但在笔者看来，非马克思主义的非主流经济学不仅在经济思想史中源远流长，学派众多，而且对市场经济的运行机制和规律的研究比“西方经济学”（即西方主流经济学）提供了更真实和更深刻的描述和分析。正如雅各布和马祖卡托在《重新思考资本主义》一书的导言中指出的，“主流经济学不能解释西方资本主义在最近十年中面临的主要问题——疲软的增长、金融不稳定、下降的投资、金融化、生活水平的停滞、日益上升的不平等和的风险。……幸运的是，在经济学中有大量的资源对此类问题进行过研究。因为资本主义经济的这些特征几乎不是的，因此，它们在过去一百多年的经济学中得到了研究。这些研究构成了一些伟大经济学家著作的基础，这些经济学家是卡尔·波拉尼、约瑟夫·熊彼特和梅纳德·凯恩斯以及最近的演化经济学、制度经济学和后凯恩斯主义经济学。就像本书各章所表明的，以这种经济学为基础的分析可以对目前的经济政策进行彻底的，并提出强有力的替代性观点。”

　　西方非马克思主义的非主流经济学包括老制度主义经济学、后凯恩斯主义经济学、新熊彼特经济学、女性主义经济学、社会经济学、替代性经济学乃至生态经济学等诸多经济学流派，国际金融危机爆发后，名噪一时的海曼·明斯基就属于后凯恩斯主义经济学。自上世纪90年代以来，非马克思主义的非主流经济学在美国、欧洲和等地虽然受到西方主流经济学的，但仍然得到了蓬勃的发展，编写大学教科书的事情已经提到其议事日程。2016年，易斯-菲力浦罗和塞乔·罗西已经主编出版了西方非主流经济学（包括马克思主义经济学）的第一本宏观经济学教科书《宏观经济学导论：经济分析的非主流方法》。由于在我国大学中讲授的“西方经济学”是清一色的西方主流经济学，因此，笔者在适当的时候对我国财经类专业的西方经济理论本科课程设置进行，压缩“西方经济学”课时，将西方非马克思主义的非主流经济学增列为与“西方经济学”具有同等地位的核心课程。（贾根良，2017）

　　由于目前经济学本科生教学的教学时数已经不能再增加了，因此，只能通过减少过分膨胀的西方经济学教学来加以调整。在我国许多大学的经济学院，本科课程中开设了中级甚至高级的微观经济学、宏观经济学和计量经济学，这些课程的设置没有考虑到服务于学生的实际需要，因为大量的财经类本科学生毕业后并不从事经济理论研究，没有必要学习这些更高深的课程。因此，这些中、高级的本科课程都应该取消，同时取消“现代西方经济学流派”课程，将西方主流经济学流派的讲授合并到“西方经济学”的教学中，取消的这些课程的1/4课时分配给“西方经济学”，3/4用于经济学方并加强经济史、经济思想史和马克思主义经济学以及其他课程的教学。这样，在基本经济理论的教学上，西方经济学（即西方主流经济学）、经济学（马克思主义经济学）和西方经济学（西方非马克思主义的非主流经济学）就构成了一种多元化的课程体系。

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