作者：范建伟; 郑卫锋; 呼睿; 苟娟平; 段丽芳; 白小军期刊：《基础医学教育》2019年第05期
人体解剖学作为一门重要的医学基础课程,隶属于形态学范畴,实验教学尤为重要。既往实验教学因大体标本资源短缺、传统解剖图谱缺乏立体感等原因,其发展。在信息化技术快速发展的今天,尤其是“数字人”解剖系统的诞生对于解剖学实验教学具有重要意义。通过数字人体解剖系统在解剖学实验教学中的实践应用,发现其能有效缓解大体标本资源短缺,丰富实验教学模式,提升解剖实验教学质量,可广泛应用于人体解剖学实验教学。
科学计算可视化是指运用计算机图形学或者一般图形学的原理和方法,将科学与工程计算等产生的大规模数据转换为图形、图像,以直观图像的形式展现。利用科学计算可视化策略实现知识可视化,利用大脑本能传递知识,无疑为教学工作中知识有效传递提供了全新策略。文章学中运用最广的多软件PowerPoint制作入手,基于神经科学的理论支撑,探讨知识可视化策略的科学性;并通过问卷调查的方式,初步确定了知识可视化策略在高校教学中的现实意义,为教学手段的改进、知识传递效率的提升,提供了新的探索方向。
针对高校生物化学课程中物质代谢调节途径内容晦涩、教学效果欠佳等问题,探讨将能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术即虚拟现实(virtualreality,VR)技术应用到代谢途径教学中。VR技术创造虚拟细胞内的代谢反应途径,通过视觉、动觉、三维立体等感官刺激,让学生通过主动式学习、场景化体验、情境教学方式最终达到较好的学习效果。
作者：孟凯; 陈坷; 罗肖; ; 孙晓明; 苟玮; 胡浩期刊：《基础医学教育》2019年第05期
作者：邵晓云; 方方; 田顺亮; 周思; 于兰; 刘昉; 彭云滔; 夏春波; 欧叶涛期刊：《基础医学教育》2019年第05期
医学本科生早期科研能力的培养对于高等医学院校创新型人才培养具有重要意义。文章通过分析高等院校本科生科研能力发展的现状,发现一些普遍存在的问题,结合学科自身实际情况,以大学生创新创业项目为切入点,针对项目实施过程中遇到的问题及项目实施后的体会提出一些,以便为今后本科生科研活动的顺利开展提供参考。
广州医科大学1958年建校时设医学微生物学和免疫学教研室及人体寄生虫学教研室。2004年两个教研室合并为病原生物学与免疫学教研室,其中免疫学为广州市级重点学科。1983年免疫学获得硕士学位授予权,开始招收硕士研究生。2018年广州医科大学基础医学博士点获批,开始招收博士研究生。现有教师共13名,均具有博士学位。其中教授2名、副教授9名、3名;博士研究生导师1名、硕士研究生导师6名。先后有8名教师出国或访问学习,6人有两年以上留学经历。