为了提高学生学习病理生理学的积极性,改善教学效果,教研室借鉴国内外教学经验并结合实际情况,将CBL教学模式融入病理生理学的教学中。CBL教学有效地将理论知识与临床应用结合起来,引导学生围绕典型临床病例进行深入讨论并解决一系列问题。CBL课程提高了学生的临床思维和自主学习能力,推动了病理生理学的教学发展。
防原医学在军事医学教育中占据重要地位,提高其教学质量迫在眉睫。以参加科研实践活动为中心的大学生第二课堂活动是医学生开拓科研视野、提高动手能力、巩固基础知识的重要途径,是对以课堂讲授为主要教学方式的第一课堂的重要补充。海军军医大学舰船辐射医学防护教研室通过开展第二课堂活动,提高了参与者的学习成绩;而综合学生在前期实践中的现实表现及学习效果,总结经验、合理优化、适时改进,进一步提升了综合教学效果,增进了其科研素质、动手能力以及创新意识,为第二课堂活动服务于医学生全面素质的提高提供了良好借鉴。
药物分析是药学专业的核心专业课程,在其实验教学中,传统实验报告的格式存在诸多不足。为了体现药物分析的课程特点并切合药检工作的实际,克服学生在实验报告环节存在的问题,设计了由预习报告、原始记录、检验报告三部分组成的药物分析实验报告的新格式。结果表明,新的实验报告格式更有助于培养学生的良好实验素质。
高校实验室是高校人、才、物高度集中的地方,同时也是安全隐患聚集的场所。医学院校的实验室发展迅速,而实验室安全管理相对滞后。面对日益严峻的实验室安全形势,天津医科大学在总结多年安全工作经验的基础上建立了一套完整的实验室安全工作体系,内容覆盖实验室安全体系构建原则、安全体制、管理制度、安全意识、安全教育等,以保障教学科研的良性运行,规范高等医学院校实验室安全管理工作。
作者：王浩; 韩梅; 张艳丽; 苏春霞; 孙建民; 摆茹期刊：《基础医学教育》2019年第05期
医学免疫学是一门重要的医学基础课程和桥梁课程,因内容抽象且免疫机制复杂,加之全英文授课,为留学生医学免疫学(medical immunology)教学带来了一定的挑战。为此,文章结合快速发展的现代教育教学技术与手段,采用问卷星建立医学免疫学全英文单元测试题库和课程学习前、中、后期问卷调查评估表,在医科大学留学生医学免疫学近两年的理论课程中开展教学实践,总结与评价问卷星实际教学效果,旨在为采用问卷星提升留学生医学免疫学课程教学效果提供经验与借鉴。
生物学是一门从水平研究生命活动的重要学科。对于各级医学生,生物学实验技术的教学非常重要。留学生作为学生群体中较为特殊的一部分,同样也要掌握生物学的相关实验技术。多年来,首都医科大学基础医学院实验中心通过对留学生生物学实验技术的教学、思考和汇总,不断进行生物学实验教学的,期望取得更佳的实验教学效果。