这是美国管理学者罗伯特豪斯发展的一种领导权变理论。“途径目标”即指领导者通过途径来帮助下属，清除各种障碍，从而使下属实现目标。

　　“目标-途径理论”同以前的各种领导理论的最大区别在于，它立足于部下，而不是立足于领导者。为了考察领导方式与员工个人特质及因素的匹配情况，豪斯确定了四种领导行为：

　　对豪斯该种理论的考察形式，主要是单选，题目中描述领导的行为，从而去选择，这样的行为是什么型领导，因此考生需要重点关注每一型领导对员工帮助行为的侧重点。

　　美国管理学者保罗赫塞和肯布兰查德提出了情景领导理论，他们认为，成功的领导者要根据下属的成熟度来选择恰当的领导方式。

　　赫塞与布兰查德将下属的成熟度分别从工作成熟度(是否能够做)和心理成熟度(是否愿意做)由低到高分成了四类：

　　以上是对领导理论知识点的梳理和总结，广大考生能够在把握知识点的基础上能够通过真题和模拟题的结合，深化巩固。