2.法律基础教学的内容
2013版材涉及的与法律基础有关的内容共三章。包括：第五章领会法律理解法律体系；第六章树立维律权威；第七章遵守行为规范品格。其中第五章又包含四节内容，应当说这四节内容直接与法律有关，涉及到中国法制史、基础理论、、立法法、民商法、行、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法（刑事、民事、行政三大诉讼法，仲裁、人民调解非诉程序，印度、海事诉讼特别程序法、劳动争议调解仲裁法、农村土地经营纠纷调解仲裁法）。如此丰富的教学内容，几乎是复制了本科教学内容，如果保质保量的完成教学任务，应当说我们的法律基础教育确实能够培养和提高大学生的法律意识、法律素质，并且会自觉维律。
3.法律基础教学的内容存在的问题
1.首先是概念问题
上述所列法律基础教学内容混肴了法律基础、概论、、教育之间的概念关系。法律基础：２００５年，高校开始执行思想理论课程新方案，将“思想”与“法律基础”课程合并为“思想与法律基础”。属德育教育范畴，将“树立社会主义法制观念”和作为学校法制教育任务的“增强法制观念”融入到“思想”的教学目标之中概论：是全国高等学校通识课，以培养学生的法律意识、法律为核心，从法的概念、结构、运行，法的作用与价值，、等内容对法的基本原理和部门法知识进行介绍。：（英文：ｌａｗ，ｓｃｉｅｎｃｅｏｆｌａｗ，又称法律学、法律科学）是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。教育：是高等教育的重要组成部分，它是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。
2.其次是教育对象问题
法律基础、概论教育对象都是针对非专业学生，教育对象是专业学生。教育对象的不同，教育的内容应当不同。我们看到的法律基础教材所的教学内容与概论、的内容基本一致，应当就是概论和教材的浓缩本。那么法律基础的教与学无论是形式和内容都要与教育对象相适应，否则无法区分非或专业，且在思想教育中实现大学生法律素质、法律意识的也不现实。
二、法律基础实践教学
（一）法律基础实践教学现状
法律基础实践教学离不开法律基础理论教学。基于前面所赘述的法律基础理论教学存在的问题，不是仅仅直接影响实践教学效果的问题，而是根本无法开展实践教学，因此实践教学及其研究只能是停留在表面上，如果不从根本上解决教材、课时、教师培训等实际问题，法律基础实践教学只能是囫囵吞枣难以达到实质的改变。