2015年11月23日中央以马克思主义政治经济学基本原理和方为题进行第二十八次集体学习。中央总习在主持学习时强调，“马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分，也是我们和发展马克思主义的必修课。”“要立足我国国情和我国发展实践，新特点新规律，提炼和总结我国经济发展实践的规律性，把实践经验上升为系统化的经济学说，不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界。”这是以习为总的中国新一届中央领导集体面对复杂多变的世界局势、面对艰巨而又繁重的中国特色社会主义建设任务、面对长期资产阶级经济学及其思想方法的熏染和的广大干部和群众特别是青年学生对中国特色社会主义和认识出现迷茫和彷徨的关键时刻，向全党特别是向我们的思想理论界提出的和发展马克思主义政治经济学时代的任务。
2014年7月8日，习同志在主持经济形势专家座谈会时强调：“各级党委和要学好用好政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律，不断提高推进、领导经济社会发展、提高经济社会发展质量和效益的能力和水平。”就在一部分马克思主义经济学家为此而欢呼雀跃要着手加强和改进马克思主义政治经济学教育和研究工作时，有人立刻就尖锐地想着一部分马克思主义经济学家指出：“习同志讲的政治经济学不是你们所理解的马克思主义政治经济学”。事实上，在当今马克思主义政治经济学及其思想方法的指导地位被严重削弱的背景下，持有这种看法的也绝不是少数的个别经济学家。因此，尽管习总一再强调意识形态领域里要马克思主义的指导地位，可是，在意识形态工作的某些重要部门和领域，我们并没有看到习总关于意识形态工作部署的切实得力的贯彻落实。这次2015年11月23日，习同志又进一步明确了：要立足于中国国情和中国的实践发展，发展中国马克思主义政治经济学。习总对于发展中马克思主义政治经济学和发展中国特色社会主义经济之间关系的认识是始终一贯的。发展中国特色社会主义经济，必须要用马克思主义政治经济学中国化的最新为指导，而中国特色社会主义经济发展的成功又为马克思主义政治经济学的创新和发展提供了经验基础。可见，中国领导全体中国人民建设中国特色社会主义和中国创新和发展马克思主义政治经济学，是理论创新和实践创新的不可分割的两个方面关系。然而，在社会发展的具体历史阶段上，这两个方面却出现了认识上的危机。
自从党的十一届三中全会将经济建设作为我们党的中心工作以来，我们党的各级领导干部都一直在力争学到更多的经济建设的本领，为国家的经济建设服务。我们初期我们学习经济学知识基本上是学习马克思主义经济学知识。随着我们事业的发展，我们也感觉到仅仅孤立地学习马克思主义政治经济学知识也存在有局限性。因此，从上世纪90年代开始我们有引进了资产阶级政治经济学进行学习。这项工作开始的时候我们还是比较的。当时的国家教委高教司出面组织、由著名经济学家高鸿业教授任主编编写《经济学》教材。这个教材了以马克思主义的世界观和方为指导对资产阶级经济学应该具有的分析态度。但是，由于分析现代资产阶级经济学是一项理论创新性极强的复杂工作，由于我们对这项工作艰巨性认识的不足，因此在具体的贯彻落实中又出现了种种严重的偏颇。现在，即使思想倾向性较好的教师也不能在学校教学安排很有限的时间内对经济学进行一分为二的具体分析。普遍的情况，资产阶级经济学内容在我们的高等学校课堂不加分析地进行传授。更有甚者，有的高校还以国际化为名进一步追求用经济学原版(包括其中文译本)原汁原味儿地(高薪聘请洋专家)讲授。与此形成鲜明对照的是，马克思主义政治经济学教育教学被严重地“边缘化”。马克思主义政治经济学教师没有政治地位、经济地位和学术