2、马克思《资本论》的政治经济学范式，现代资产阶级经济学。《资本论》即政治经济学范式。就是，就是扬弃。在马克思看来资本主义社会生产方式不是被那个理论家和否定的，而是由它自身的发展而否定的。因此，马克思为自己的政治经济学取名为政治经济学。我们继承马克思关于资本主义生产方式的政治经济学范式，就必须要将他对资产阶级政治经济学所进行的进行到底。在马克思《资本论》对资产阶级古典经济学和早期庸俗经济学所进行的的基础上，运用马克思主义的世界观和方，近代和现代资产阶级经济学。特别是要重视对现代资产阶级经济学的。现代资产阶级经济学，被我们的西化派经济学精英奉为“现代经济学”，在这种语境下，马克思主义政治经济学至多也不过就是有一定意义的古典经济学。更何况这种西化派经济学精英还有主义的态度将马克思主义政治经济学归于“极左的意识形态宣传”。如上所述，对于资产阶级经济学的早期庸俗经济学，马克思在其《资本论》手稿(特别是1861——1863年经济学手稿)中，就已经从历史唯物主义的世界观出发给与了的，指出了他的庸俗性特点。在《〈资本论〉第二版跋》中马克思又写下了那一段马克思主义经济学家耳熟能详的那段经典语录。那么，我们究竟应该怎样认识现代资产阶级经济学呢?我们首先必须要回答：它还是不是庸俗经济学?我的回答是肯定的。因为，它还是资产阶级的意识形态，而且是资本主义发展到垄断资本主义阶段的资产阶级的意识形态。垄断资产阶级的利益要求决定，为其代言的现代经济学不可能站在全人类的立场上、特别是不能代表的和劳苦大众的立场上为其代言阶级利益。其次，既然它仍然是资产阶级庸俗经济学，那么，它是不是仍然具有庸俗经济学的庸俗性和性?我的回答仍然是肯定的。现在有人怀着对资产阶级经济学的天生的“好感”，换着法子马克思的有关语录断章取区为资产阶级庸俗经济学。他们试图证明庸俗经济学除了庸俗性和性之外，还具有科学性和实用性。我们说实用性是有阶级性的。辩证唯物主义世界观认为，人类认识世界的目的在于探求和发现真理，并将其运用于指导人类世界的实践活动。由此看来，一种理论若没有客观真理，那么，这种理论对人类世界的实践活动就不会有什么用途的。但是，按照历史唯物主义的世界观，在阶级社会里，不同阶级认识世界的目的各有不同，因而，一种理论的实用性就不仅仅在于对于全人类来说是否是科学真理。因此，真的标准又要加上一个阶级利益的要求。所以，理论的实用性又多了一层阶级利益要求的色彩。在阶级利益对立的两个阶级来看，对于一个阶级有用的理论，必然是对另一个阶级利益不利的理论。事实上，20世纪后半叶的历史事件表明：不管我们代表工人阶级利益的政党的理论观点如何变化，代表资产阶级利益的资产阶级政党，无论在什么时候都没有忘记对马克思主义政治经济学说的围剿。上世纪60——70年代，就在美国经济处于平稳高速增长的阶段，美国还资助萨缪尔森从事对马克思主义政治经济学进行。而苏东国家工人阶级政党弱化阶级意识，将现代资产阶级经济学说奉为“现代经济学”。苏联接受并采纳萨克斯的“休克疗法”，对国有企业进行私有化最终导致其的命运。因此，我认为，现代资产阶级政治经济学不仅有远离科学真理的庸俗性，有为其阶级利益性的性，而且还害利益和削弱工人阶级斗志的有害性和性。由此我呼吁：中国领导的社会主义中国，要通过我们人民的国家的力量，改变我们目前高等经济学教育中马克思主义被否定、马克思主义政治经济学的主体地位被边缘化，现代资产阶级经济学教育占领我教育阵地的不正常的状态。现代资产阶级经济学作为一种以经济学说形式表现的资产阶级意识形态，我倒是不主张采用“骂倒一切”的态度去地去对待它。但是，这绝不意味着我们马克思主义经济学家要它，为资产阶级利益性的、带有性、有害性和性的思想意识形态我们的干部和群众的思想，作为未来中国特色社会主义的建设者和人的青年大学生。现在，马克思主义研究与建设工程组织专家编写了一本《经济学》教材。可是，全国各类高等学校都没有人认真研究如何讲好这部教材。而在“西化”派精英主导经济学教育的“985”、“211”院校中，精英们以各种理由这部教材的使用。目前，全党上下正在进行“三严三实”教育，可是，我们教育部门的领导干部为什么没有人能够从“做事要实”、“创业要实”的高度，认真抓一抓经济学教育工作呢?就是这样一本“马工程”教材的使用都贯彻不下去，这叫什么遵守党的“政治纪律”和“政治规矩”?早在2013年习总就要求“宣传思想部门承担着十分重要的职责,必须守土有责、守土负责、守土尽责。”可是到现在，我们的高等教育领域经济学教育阵地还是牢牢地被资产阶级经济学占领着。我们的要不要一下，这个责任究竟由谁来负呀?目前我们的主要任务，就是要从当代中国的主流经济学中把资产阶级经济学出去。理论上讲，对任何经济学说都要采取和继承的态度，但是，我们也不能不正视的事实是，现代经济学对于我们建设中国特色社会主义积极的吸收借鉴意义和消极的分化意义相比，后者要大于前者。因此，我们还是要向马工程教材《经济学》采取认真分析和的态度。尽可能吸收借鉴其一切可以用于社会主义市场经济建设的有益成分，又不为他的意识形态宣传所和。