相比于埃克斯坦时代，菲尔德斯坦更加突出了公共政策分析在整个课程中的。我曾在哈佛大学的网站上看到过某年菲尔德斯坦的授课大纲。根据这份大纲，在整个课程中，经济学原理的讲授只占据了一半的课时，另一半课时则留给了对具体政策问题的讨论。与此同时，菲尔德斯坦认为如果在一个导论性的课程中过于强调各种学派的观点差异会让学生产生混淆，于是删除了课程中对马克思主义经济学和奥派经济学的讲授内容。从这时开始，主流经济学成为了EC10的唯一指导思想。
菲尔德斯坦“垄断”了EC10二十年。从2005年开始，EC10的接力棒交到了曼昆手里，课程名也被改为了《经济学原理》(Principles of Economics)。从这个时候起，EC10成为了一门完完全全的经济学课程。从课程大纲上看，这门课和一般的经济学入门课并无二致。上半学期讲授供给、需求等微观经济理论，下半学期则讲授宏观经济学的相关知识。菲尔德斯坦时代的专题不再单独设立，相关的内容被安插到了对应的章节中。
凭借本人的超级人气，以及课程本身的，曼昆很快让EC10成为了整个哈佛大学最受欢迎的课程。由于选课人数过多，一般教室难以容纳，因此授课地点被安排在了校内的歌剧院里。不过，在赢得超高人气的同时，曼昆的经济学课程也受到了很多的质疑。前几年，这种反对声音曾十分高涨，甚至还一度发生过学生集体的事件。
尽管曼昆本人并没有透露自己的交棒是否和这些激烈的反对相关，但很多人认为，这两个事件之间应该存在着很大的关联。
第一个理由是，它刻意忽略，甚至除了主流经济学之外的其他经济学流派观点。在2011年时，当时的学生曾发表过《致格里高利·曼昆的》，对曼昆的经济学进行了吐槽。在这封中，曼昆的反对者指出：“真正合理的经济学研究，必须同时包含对各种经济学简化模型的优点与缺点的性探讨。由于在您的课程中不涉及第一手资料，学术期刊中的关键文献也并不充分，因此我们几乎无法接触其他可供选择的径来研究经济学。带金字旁的女孩名字认为亚当·斯密的经济学原理就比其他任何理论，例如凯恩斯的理论更重要、更基本，这是毫无道理的。”
第二个理由是，它不关注现实，对现实中的重要问题视而不见。很多曼昆的反对者指出，他的经济学课程只讲理论不谈实际，在空谈供给、需求曲线的同时，却了现实中人们关切的金融危机、通货膨胀、收入分配恶化等问题。