EC10的历史十分悠久，《哈佛红》曾专门有过一篇文章对这门课程的历史进行过介绍。根据这篇文章提供的信息，EC10从1896年就开始设立，当时的课程名叫《经济发展》(Lectures on Economic Development)。从课程设置目的上看，这门课主要是为了给跨学科的学生提供有关经济问题的背景知识。需要指出的是，尽管这门课程关注的是经济问题，但其涉及的知识却并不局限于经济学。事实上，当时课程的制定阅读材料涉及了从哲学到人类学的各个学科，并且对经济史给予了很高的重视。
最初，EC10的授课教师并不固定。但从上世纪60年代开始，这门课的授课教师逐渐了“垄断”。
第一位“垄断者”是奥拓·埃克斯坦(Otto Eckstein)。或许对当代读者来说，埃克斯坦这个名字多少有些陌生，但在上世纪六七十年代，他却称得上是鼎鼎大名。他不仅在学界十分活跃，还积极参与经济实践。在学术上，埃克斯坦提出了“核心通货膨胀”，这一理论至今仍在宏观经济学中占有重要地位；在实践上，他不仅出任过约翰逊总统的经济顾问，还和人一起创办了著名数据公司“数据资源”(Data Resource Inc。)，可谓政商学三界通吃。
在埃克斯坦时代，EC10一改原来的跨学科研究风格，开始变得越来越“经济学化”，而课程的关注点也逐渐从经济发展转向了对具体经济政策的分析。伴随这种改变，这门课的课程名也从《经济发展》变成了《社会分析》(Social Analysis)。上世纪六十年代正值美苏冷战，因此对比资本主义和社会主义这两种经济制度的优劣也成为了课程讲授的一个重点。为此，修课的学生被要求阅读了大量古典经济学家和马克思主义经济学家的原著。
埃克斯坦在EC10的上一站就是二十多年，以至于当时的学生都把EC10戏称为“奥拓的Ec10”(Otto Ec10)。直到上世纪80年代，菲尔德斯坦才从埃克斯坦手里拿过接力棒，成为了第二位EC10的“垄断者”。
在经济学界，菲尔德斯坦是一位了不起的大人物。经济学网站IDEAS有一个著名的排行榜，按照发表、引用等指标，对全世界数万名经济学家排了座次，而菲尔德斯坦曾在这个榜单上长期高居榜首。据说，菲尔德斯坦在早年想投身于医学事业，只是由于一笔意外的学金而阴差阳错地了经济学研究之。但在此之后，他就“将错就错”地在经济学之上一狂奔，在职业生涯中发表了300多篇论文，并斩获了包括克拉克在内的众多重量级项。或许是由于对医学的初心不改，在学术