1.充分利用教材

　　英语教材选材广泛,内容丰富,课文涉及英语国家典型的文化背景知识.在课文教学中,教师要让学生把握文章的内容主旨,学习语言知识,提高语言技能,引导学生随时挖掘其中的文化信息,拓宽学生的文化视野.目前,学校选用的教材不再是一个知识面单一的孤立体,将自然科学和文化知识的学习有机融合在一起.教师在备课和上课时如能具有强烈的人文思想和文化知识,就可以提高学生的跨文化意识,从而大大提高学生的语言综合运用能力.

　　2.中西文化对比法

　　对比法是跨文化语言教学中的一个重要的教学手段.有比较才有鉴别,只有通过对比才可能发现汉语和英语在语言结构和文化之间的异同从而产生一种跨文化交流的敏感性.例如,高等教育出版社出版的新编实用英语.综合教程第一册第一单元的练习中

　　英语教学相关论文范文检索,有一个中国春节的练习,在做练习的时候,就可以要求学生把春节和西方圣诞节的产生、发展和现状对比,从而使他们对西方重要盛大的节日有深刻的了解.

　　3.利用多媒体资源

　　在科学技术高度发达的,教师的教和学生的学都离不开多媒体.随着多媒体英语资源的蓬勃出现,为英语教学提供了丰富的课程资源.教师可利用图片、幻灯片、电影、电视等直观教具,在课堂上把背景知识形象化,向学生展示真实的国外生活环境,以加强知识的立体感.同时,教师还可鼓励学生利用先进的多媒体技术,浏览网络资料,观看英语节目,收听英语广播和英语歌曲.通过手段,可以创造出具有浓郁西方文化氛围的学习环境,从而使学生获得对英语国家文化的感性认识,深刻体会英语文化,增强跨文化意识.

　　4.充分发挥外教优势

　　我们都知道,要想学好英语,和讲英语的本土人接触是十分重要的.每一个高校的英语系都会有外籍教师和留学生,教师要鼓励学生多和外教和留学生交流.在课堂上,学生学到的只是一些理论的知识,而语言是交流的工具,只有在日常生活中可以交流,才可以说是了这门语言.所以,和外籍人员性的日常交流,可以使学生学到许多生动的、课堂上学不到的东西.比如,在什么场合讲什么话、做何种,一些俚语的正确运用,英语国家人在交流时的禁忌等等.

　　5.课后补充法

　　英语课堂的教学毕竟是有限的,仅凭有限的课堂时间,很难达到从深层次对学生文化教育.为了弥补课堂教学的不足,英语教师应该充分利用课外活动,给学生创造了解英语文化,培养交际能力的机会.比如,可以定期举行英语演讲比赛,英语辩论赛,鼓励学生参加校内校外的英语竞赛,以课文内容为剧本,鼓励学生大胆想象和创新,争取能让学生角色表演,利用英语角活动,开展一些具有知识性和趣味性的游戏活动,让学生通过游戏融入到英语文化当中.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页