注释：①尽思作书：尽量地去思考，如何进行书法作品的创作。
②时称识者：时下人们所认为的能够品评书法作品优劣高下的人。
③辄以引示：就将自己的书作拿去让他们品评。
④曾不留目：猶言不曾留目，即目光不曾停留。
⑤翻被嗟赏：反被感叹赞赏。翻，通反。
⑥昧：昏昧，不明白。⑦喻：说明，告知。喻，通谕。⑧轻致陵诮：随便给以讥讽。陵通凌，侵凌，。诮，讥诮。
这段话的意思是说：我曾经尽量地去思考过如何进行书法作品的创作，并进行了书法作品的创作尝试，其中有的作品认为很不错，其运笔用意与书写情感和书写意境也都协调一致。我就将自己认为写得很不错的那些作品，拿去让当时大家普遍认为能够品评书法作品优劣高下的人去品评。结果是，他们对其中运笔巧妙，看上去很美的点画、结字、或篇章的局部，目光连停留都不曾停留，而对那些运笔用意失败或有错误的点画、结字、或篇章的局部，反倒进行感叹和赞赏。那些所谓的识者，既分不清书法作品的优劣高下，而且还在那里大放厥词，兜售着自己的错误品评观点。有的人自认为自己的年龄和社会地位比别人高，根本就不认真看作品，便在那里装腔作势，随便胡乱，甚或给以讥讽。
这就是孙过庭所作的第一次书法评判品评实验的情况。可以看出，为了搞好这次书法评判品评实验，孙过庭将实验的前期准备工作做的非常充分。
第一，吾尝尽思作书。在创作前尽量地去思考，如何进行书法作品的创作。
第二，谓为甚合。孙过庭进行了多次创作实践尝试，又对自己的创作作品进行了挑选，拿出去让评判品评的作品是孙过庭精心创作的、自己认为创作比较成功的书法作品。
第三，时称识者，辄以引示。孙过庭对邀请什么人评判品评也是有所考虑的，他所选择的评判品评人是当时大家的懂书法、善品评的人。
这次书法评判品评实验进行的很顺利，受邀请参加评判品评的各类人物，该反应的全都有所反应，该表现的全都进行了表现。那些识者们是怎样看孙过庭的作品呢？其中巧丽，曾不留目。对书作中的亮点和美的部分，目光连停留都不曾停留。他们的目光跑到什么地方去了呢？跑到了作品中的或有误失的地方上了。是对那些或有误失地方的失误给以点评的吗？不是的。他们对或有误失不是给以，而是惊叹赞赏。这还不算，识者们还要尤喻所闻，在那里大放厥词，对自己的错误看法大讲特讲，生怕别人不知道自己有与别人不相同的见识，生怕别人不了解、不接受自己的错识见识。还有一些识者，自认为自己的年龄和社会地位比别人高，倚老卖老，他们根本就不认真看作品，便轻致陵诮，在那里装腔作势，随便胡乱，甚或进行讥讽，这就是中国书法评判品评千百年来的缩影。