针对学生的问题，一是通过遴选优秀学生，实施“英才教育”，以强化能力和素质培养为核心，构建以问题为导向的创新性课堂教学方法。一方面直接从高考中招收优秀生源，组建植物类、动物类、农林经济类等“丁颖创新班”采用个性化培养，每学年对创新班的学生实施学业评估考核，实施分流滚动制度，分流不达标的学生至普通班级，并从其他班级遴选优秀学生进行补充；推动本科教育与研究生教育的有效衔接，实施导师制、小班化、个性化、国际化教学；给予“丁颖创新班”60%免试推荐硕士生政策。另一方面，学校还推广“创新型混合教学模式”，即灵活应用多、基于“web-quest”的自主性、研究性和合作性学习方法，提高教学效果。
二是依托信息技术与教育教学深度融合，通过智慧校园建设，加大培养模式创新，实现人才培养质量的“弯道超车”，全方位服务师生和教育管理，开展全校多学科教育资源共享计划，试点智能课堂教学，相继建设农学专业、遗传学、遗传学综合性实验、植物细胞工程、作物栽培育种学、农业生态学等和农信交流平台多个移动互联网教学示范项目，初步形成针对性教学、网络化泛在学习、个性化学习等多项创新，逐步推动农业高校课堂教育变革。
自2013年以来，华南农大学生自主设计的创新项目达1000项，其中17项获得国家级大学生科技创新项目，先后获得国家级科技创新励15项，省级22项。学生近四年的自主创业比例在3%—4%之间，在2017年被评选为全国创新创业50强高校。
(作者单位:华南农业大学 陈晓阳为该校校长,该文基于广东省教育厅教改课题《地方院校农林卓越人才培养模式的研究与实践》)
编者按：近年来，市教育系统聚焦学生的实际获得，全面深化教育综合，努力让优质教育资源惠及更多学生，为全国教育发展探索了重要经验。近日，市委教育工委副、市教委新闻发言人李奕做客人民网，围绕市在减轻学生课业负担、新高考等基础教育领域的探索经验，以及如何推进高质量教育体系建设等话题进行了深入解读和分享。…
编者按：2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。今年，、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合省份，将实行“3+1+2”模式。…