荷兰多所大学和专业院校设立了多种用英语授课的涉及建筑和城市规划等多方面的专业课程，其中有硕士学位课程，也有涉及专业性选题的课程。荷兰人喜欢。“实践是最好的教员”这种说法也体现在荷兰高等教育领域。荷兰高等教育以重视研讨会和课堂讨论为特色，目的是为了让学生在教师之外尽可能地施展其才华。在注重设计的专业课程里，这种教学形式对学生极具吸引力和挑战性，因为他们有机会通过主动运用自己的才华来发展才能。
在古希腊和古罗马时期(大约在中国的秦汉年间)，人们没有明确地区分艺术和科学。在教里，九个缪斯()象征艺术和科学，她们不仅掌管舞剧或歌剧，而且也掌管编史。从远古到今天世界发生了巨大的变化。但欧洲大多数国际仍然一致认可艺术和科学之间明确的亲缘关系，比如说高等教育和文化经常被划归到同一个部门。在荷兰也是如此，它设有一个教育、文化和科学部。不过，艺术和科学的界限已经被区分开来。
荷兰有专门的艺术教育学院，如:音乐学校、艺术学院、电影学院等等。语言和编史被归入高等院校的文学院。人们在高等院校也可以找到社会科学院。所有这些事实并不意味着，艺术教育与那些属于科学的学科之间没有紧密的联系。艺术本身是科学学科的论题，比如说音乐学。还有许多游移在各领域的学科，如通讯学、文学、新闻学。
我们可以从荷兰的艺术教育看到这一点:这里有很多尝试和创新的机会。艺术学院厌恶陈腐。但只有一个学科的内行，才能充分利用。尝试和创新只有在扎实的知识和纯熟的技能基础上才能成功。这两个因素都在我们所提供的荷兰艺术国际课程里得到了明显的体现:技能、以及创新和尝试的。这些特点贯穿在音乐、舞蹈和绘画艺术中。这些特点同样体现在涉及社会和文学领域的国际课程中。论文和毕业论文的写作，从事自己的研究是每门专业课程重要组成部分。深化个人对所修专业深思熟虑的认识非常重要，但这种认识的产生是建立在方法、技巧和科学理论的坚固基础之上，创新总须与纯熟的技能相结合。按照荷兰人的观点，这二者缺一不可。
坦诚地说，学习荷兰高等教育中的艺术和社会领域国际课程并非易事。如果你满足于只学到几样技巧，如果你想回避风险和意外，荷兰并不是一个恰当的选择。荷兰的教师、导师以及同学将不断地向你挑战。你要不断地接受挑战，要尽自己所有的能力和创造力。这并不意味着你可以任由自己发挥。重要的是有地对艺术和科学进行探索。因此，你必须怀有抱负，并且站稳立场。勇于尝试的人会得到很高的回报。