理想的，甚至还会就此断送了
学术生命。年轻人一次犯错的代价如此之大，而且这种错误还可能是在
学术规范教育缺位的情况下犯的，到了这个份儿上，教师还要把自己打扮成者，仿佛自己才是真正的人，这样的师德是不是不？
所以，对于类似的学术失范行为，学术共同体必须有的认识。一方面，应努力“挂名”的“潜规则”，没参与研究，就不得署名；另一方面，也应区分责任，各究其责，由此激浊扬清，实现学术共同体的净化。否则，一出事就能找到“下家”，占了便宜还不用担责任，傻子才不愿干这样的“好事”。
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