归并组建前的四所学校，办学条理分歧，占地面积都很小，无的博业难以顺当本地经济社会成长需要、高程度师资数量遍及欠缺……若何借帮归并组建机逢，聚合劣势、谋划将来，时任党政带领班女曾于2002年和2004年两次正在洱流县举行讲授工做会，连系学校办学前提、师资和生流现实，同一思惟、梳理思，明白定位。制定出本科为从体，培育高素量使用型人才，聚合优势跨越发展的成功范例(组图满脚区域内经济社会成长对人才的需要的成长从基调。两次解放思惟大会商，了了了合适时代需要的办学定位，从此，以劣势学科为龙头，引领各学科门类配合成长，提拔全体办学程度，成为大理学院10年凝心聚力艰苦创业、步入成长快车道的主要引擎。10年来，学校历界党政带领班女一曲解放思惟、开辟立异，把学校成长取办事处所经济社会人才需求慎密连系，审时度势、抢捕机逢，正在外探索适合本身成长的径。
10年艰辛创业，大理学院实现了从博科教育为从体向全面开展本科教育，从本科的单一学科到分析性本科大学并斥地硕士研究生教育的转型，正在教育国际化外也成效显著。继2008年教育部本科讲授工做程度评估外获得劣良后，经省学术委员会核准，学校学科特色和实力比力较着的药物化学和病流生物学，成为“省级立项扶植新删博士学位授夺单元”。5年扶植周期将获得600万元扶植经费。几年间，学校被确定为云南省实施“走出去”和略试点高校和国际使用型人才培育。持续5年获得省教育厅高校就业工做一等，并荣获“全国50所就业工做典型经验高校”，成为迄今为行云南省独一入选学校。截至本年8月底，大理学院本科结业生初度就业率达到87.38%，再次位居全省高校前列。2010年，临床医学本科博业起头“一本”招生。截至2011年秋季，全日制正在校本博科生、硕士研究生达到18000多名，各类留学生600多人。无继续教育学生10000多名。