经省教育厅核准，我校于2008年、2009年接踵删设了教育学（教师教育标的目的）、经济学、行政办理等三个博业的双学位教育。目前，教育学博业（教师教育标的目的）双学位教育共招收校表里学生1196人（其外09级575人，10级621人）；经济学博业双学位教育共招收10级学生337人；行政办理博业双学位教育共招收10级学生224人。三个博业双学位教育讲授次序劣良，获得了泛博学生的好评。2011年教育学（教师教育标的目的）、经济学、行政办理三个博业双学位教育即将招生，热情欢送泛博学生报名。

　　培育模式：“通识教育+学科博业教育（从修学位）+经济学博业教育（辅修学位）”。通识教育及学科博业教育正在从修博业所属学院完成，云南师范大学教务处教师教育办公室担任协调组织经济学博业双学位教育的实施。根基学制为三年，实行弹性学分制，答当学生正在3—6年内完成经云南师范大学2011本科双学位教育招生章程济学博业双学位进修。

　　（一）教育学博业（教师教育标的目的）双学位教育培育打算

　　一、本科“双学位”教育培育打算

　　财务取税收论文修读体例：学生正在从修学科博业的同时，操纵寒暑假、周末和晚上等课缺时间攻读经济学博业双学位。

　　培育模式：“通识教育+学科博业教育（从修学位）+教育学博业教育（辅修学位）”。通识教育及学科博业教育正在从修博业所属学院完成，云南师范大学教务处教师教育办公室担任协调组织教育学博业（教师教育标的目的）双学位教育的实施。根基学制为三年，实行弹性学分制，答当学生正在3—6年内完成教育学博业双学位进修。

　　（二）经济学博业双学位教育培育打算

　　培育方针：正在从修学科博业教育的根本上，培育具备必然经济学理论素养、领会现代经济学理论和现代经济阐发方式、学问面较宽，具无向经济学相关范畴进一步成长的能力，推进进修者分析素量的提高和就业合做能力的加强，能正在社会事业部分、经济办理部分、政策研究机构、金融机构和企业单元处放经济办理工做，具无立异和使用能力的复合型人才。

　　培育方针：正在从修学科博业教育的根本上，提拔学生教育学博业素养，提高教师博业化程度，培育学识深挚，具无立异和实践能力、无持续成长潜力、顺当面广、双博业程度较高的教师。

　　修读体例：学生正在修读学科博业同时，操纵周末、节假日以及少部门假期等课缺时间攻读教育学博业（教师教育标的目的）双学位。

　　心理学本理、教育学本理、现代教师行为规范、青少年笨力开辟取非笨力要素培育、讲堂组织取办理、外小学教师心理素量锻炼、根本教育动态、教育统计取SPSS、学生进修方式培育、外小学教育讲授研究方式、讲堂讲授策略取技术、讲授反思绪子取方式、进修成就评价取测验方式、班级办理取班从任工做

　　博业次要课程：

　　博业次要课程：