“个别论文，别说基本的论文写作规范，有些连语句都不通顺，不知所云。”不少老师直言学生论文写作能力欠佳，论文出很多问题。
“学校并未开设有关学术论文写作规范的有关课程，没有接受过正规的训练，短短几个月完成一份有自己见解的学术论文难度太大。”部分受访学生表示，学校有必要开设学术论文写作规范的课程，加强对学生学术论文写作的指导。
“大学生限于能力和经历，驾驭学术性强的选题还有难度。”城指出，老师可以在选题之初指导学生尽量避免选择抽象的、学术性强的，多考虑学生感兴趣的、新颖的，挖掘学生写毕业论文的内生动力，增强论文原创性和创新性的同时，在一定程度上能够降低抄袭的可能。
此外，一个教师指导十几个甚至更多学生，没有精力给每个学生提供具体细致的指导。城介绍，为解决这一问题，师范大学对老师指导的学生数量作了要求，原则上每个老师带的学生不得超过5个。如果遇到学生的论文是导师研究领域，可以放宽到6个。“这一政策实施以来，学生论文的质量明显提高。”
文章来源于弘易国际