梦见抓鱼是什么意思

　　事业的蓬勃发展和国民高等教育程度的提高，高校校园快速发展。作为高校的意见和广大师生学习、工作、生活的重要组成部分，高校校园不仅承担着校园信息、引导新闻、丰富校园文化生活的重要功能，而且其社会影响力也日益强大。本文运用组织管理理论，结合笔者四年的高校校园管理经验，分析了一套高校组织创新管理的实战方案，为高校校园的组织创新提供了参考蓝本。

　　高校校园，就是运营高等学校信息传递载体和渠道，从事信息采集、加工、制作和的校园组织。高校校园是我国新闻的重要组成部分，作为高校文明和校园文化建设的重要阵地，大学生素质拓展的平台、开阔视野的信息通道、专业学习的实践延伸，中国校媒及其社会影响力正在日益壮大。

　　尽管如此，根据最新的《中国高校发展报告》，在组织管理方面，绝大多数校园了文化建设、资源配置、人员流动，以及体制局限等多个方面的困扰。[1]高校校媒管理人员需要结合科学的组织管理理论进行组织创新管理，以谋求更好的发展。

　　组织，在原义来源于器官(organ)一词，在我国，《辞海》将其定义为：“按照一定的目的、任务和形式加以编制。”总结20世纪初以来组织理论发展各家观点，本文认为：组织就是两个或两个以上的人，以及围绕以人为中心相关资源所组成的通过交流、协作和持续改进，以实现共同目标的系统。Burnes曾精辟论述“组织理论也就是变革理论”，研究组织管理理论的发展，是优化组织管理，进行组织变革和创新不可或缺的前提条件。

　　在古典组织理论中，泰罗主张科学生产，他将工作分成精确连续的组成部分组织工人作业，强调组织的培训与教育，并且萌发了将管理与作业进行职能专业化分工的思想。法约尔则关注组织的物质资源和社会资源，并根据专业化分工、权责对等、统一指挥和统一领导、集中以及等级制度等结构性原则，初步勾勒等级制组织的轮廓。后来，韦伯提出行政组织理论，以为基础，构建了一套极为正式的组织体系，体系中人员职责明确、层层控制、考选严苛、分工专业、依法行使职权，并力求依靠高度的规章制度，保障组织的良性运作。不过，他们的组织管理理论不仅忽视了组织因素的影响，组织积极性与创造性的发挥，也是组织成长成熟的过程中臃肿化和官僚化的结构性成因之一。

　　在新古典组织理论里，以梅奥的“霍桑实验”为始，人们开始将行为科学纳入组织与组织决策研究中来，综合研究其系统机制。巴纳德直接将组织看成一个“系统”，首次超越组织的结构性问题强调了组织中人与人相互协调的关键作用;这一“系统论”的观点在卡斯特和罗森茨威克的手中得以继续深入研究，并将视野拓宽到了根据组织系统内外因素进行权变协调的新境界。1978年，西蒙根据组织管理中信息与决策的关系，将组织分为作业、程序化决策、非程序化决策三层结构并深入研究，并且他“对经济组织内的决策程序所进行的开创性研究”还获得了诺贝尔经济学。遗憾的是，在科学技术飞速发展的今天，传统的三层结构由于非程序性工作的基层化而日渐。

　　组织管理理论的发展在进入现代组织变革理论丛林后，呈现一幅百花齐放的新图景：威廉大内综合东价值观的“Z理论”、托马斯·彼得斯和罗伯特·沃特曼的“麦肯锡7S组织文化模型”、汤姆·彼得斯的权变变革理论，以及交易费用理论、种群生态学、资源依附理论、新制度理论、学习型组织理论和组织再造理论等，均提供了组织管理的理论基石和实践参考。值得注意的是，组织文化理论为我们提示了组织管理中“文化变量”的重要性、权变变革理论时刻提醒我们“不存在适用所有组织的‘一个最好方法’”、新制度理论警示我们体制的性对组织的局限作用，而学习型组织理论为我们勾勒出一套持续改进的蓝图、组织再造理论则告诉我们组织的全面再设计所具有的性力量。[2]