他在的条件中一读到了博士、博士后，主持国家级课题；他活跃在本科教育的课堂上，还担任会计学硕、MPAcc、MBA等研究生导师和合作博士生导师；他是首批会计领军人才，同时还兼任多所大学和科研机构的特聘研究员或首席专家。做到这一切的王海兵教授，今年才不过而立之年！
“我此生最敬佩和感激的投资人是我的父母，即使在最困难的时候，他们都没有放弃让我接受教育。”重庆理工大学会计学院教授王海兵说，教育不仅改变了他的人生，也改变了他身边亲人的，如一根化为神奇的魔棒。也正因为如此，他以能成为师者为荣，希望这跟魔棒能够给更多学生带来美好的人生。
“去年看到‘冰花男孩’的时候，我触动很大！我小的时候家庭条件没有比他好多少。小学上得最多的是‘劳动课’，吃的最好的一餐是帮老师插秧后请的一顿猪肉炖粉条，玩具都靠自己发明，加餐靠掏鸟窝，零花钱靠自己抓蛇和采中药。雨天没有胶鞋就光着脚板上学，冬天没有棉鞋脚后跟冻裂疮都是家常便饭。从口到学校的乡间小，充满泥泞坎坷，但也夹杂着童年的快乐和对未来的希冀。”
虽然条件艰苦，但王海兵很少有愁眉苦脸的时候，为了达成生活中一些朴素的小愿望，他充分的调动自己的聪明才智发明创造。他用猪油发明过“写不完的草稿纸”，用笔芯加竹棍的方式把铅笔利用到最后一刻，自己动手制作望远镜……遇到问题就想办决，这是一种潜意识的创新，他认为这是贫穷赋予他的力量。而另一个他成功的重要的力量，是来自家庭的爱。
王教授用四个成语概括了自己学习过程中的家庭状况——初中时自给自足、高中时捉襟见肘、大学时家徒四壁、研究生时负债累累。家里的条件，最多只能支撑一个孩子的学业，成绩最好的他成为全家寄予厚望的对象，这是一项只能靠成功的教育投资。
“为了我的学业，两个姐姐放弃了继续读书的机会，都辍学务农或打工。妹妹们大冬天的洗藕换钱，冻得双手裂口。但是在儿子的教育投资上，节衣缩食的父母亲都非常舍得。为了让我备考，爸妈给我买了暖和的冬靴和很多营养品，高考前夕一个人吃掉的家里的最后一只鸡……有太多太多的瞬间，至今都定格在我的记忆中，终身难忘。父亲说，不是每个时候都能够讲绝对的公平，你只有用成功来回报我们。这是我不得不努力的原因，虽然给了我压力，但更多的是激励的力量。”
为什么选择成为一名教师？面对这个问题，王教授表示没有高大上的理由，也没有华丽的故事，最终的职业选择是由很多轨迹所导向而自然形成的。