在上海,乃至全国高中英语教学界,有一位传奇人物,她,把握英语教学动态,引领教学方向,首创情景式英语词汇教;她,身处英语教学的前沿,首次将英语戏剧教学融入高中英语课堂;她,教学著作如数家珍,不断
在上海,乃至全国高中英语教学界,有一位传奇人物,她,把握英语教学动态,引领教学方向,首创情景式英语词汇教;她,身处英语教学的前沿,首次将英语戏剧教学融入高中英语课堂;她,教学著作如数家珍,不断提出与时俱进的英语教学;她,心系中国英语教学的贫困地区,只身前往偏远山区英语教学先进思想。她,培养了许多优秀的学子和青年英语教师,可谓桃李满天下。
她就是英语教学界的祁慧老师,全国中小学外语教师名师、上海市杨浦区“教师”和“青年岗位能手”、上海市控江中学国际课程项目主持人。被聘为华东师范大学语言文学系实习指导老师。华东师范大学青年志愿者标兵。上海市中学生迎世博英语培训教练。世界中学生国际经贸模拟峰会培训师。上海高考英语阅卷组。高中校际学生英语学术辩论联赛评委,Y-Plan中国试点项目展示评比评委。
祁慧在读期间成绩优异,年年获得校级学金,还获得国家一等学金,免试直升研究生,主攻应用语言学方向,毕业论文《中国英语学习者和英语母语者的性言语行为的差异》被评为优秀毕业论文收入知网,以“华东师范大学优秀毕业生”的身份毕业。
祁慧是一名具备国际教育视野的教育工作者。投入教育行业后,一贯哈佛大学培养“全人”的教育目标:教育者不仅仅是知识的者,更重要的是培养学生的思辨能力和逻辑的分析能力。祁慧独创3C教学深受学生喜爱,她在教学过程中不断培养学生的好奇心(curiosity)、思辨力(critical thinking)和创造力(creativity)。至今开展了不下12节公开教学展示课,钻研英语教学的先进,教学案例也连续三届获得控江中学优秀教学设计。在课堂教学中采用了“情景教学”(Total Situational Action),“交际教”(Communicative Approach)和“语言任务教学”(Task-based Language Teaching)等先进英语教学。祁慧首创“情境式英语词汇教”,提出英语词汇教学需要回归文本,应该让学生在文本中英语语言的独特魅力。词汇是鱼,课文是水,鱼只有生活在水中才会展现出它的灵气,因为在不同的水域中,鱼都会有不同凡响的表现。教师要学生不断推敲斟酌词汇在语境中的独特内涵,以提升对文本的理解,为学生创造一个用英语思维、表达、交流的良好。