第九，锻炼身体，为毕业后三年的超负荷工作打下基础。对于学者而言，最辛苦的阶段肯定是博士毕业5年之内。刚毕业的“青椒”（青年教师），工资低、课程多、课题少、职称压力大，还要考虑养家糊口，并且通常面临最严重的买房压力。重压之下，很多人身体可能都扛不住，这就给以后的发展带来隐患。基本上可以肯定，人在最忙碌的阶段是不会有多少时间去锻炼身体的。所以我各位博士生，一定要利用在学校居住的黄金条件，锻炼身体。学术研究是一场马拉松比赛，不是短跑冲刺。身体好，才是真的好！
第一，一定要将重心放在科研上。我曾经在博客上发表了一篇文章《青年教师一定要将重心放在科研上——炉边谈话之一》，里面强调了这样做的几个原因。其一，科研是立身之本，因此青年教师在阶段一定要首先确保科研投入和产出。其二，教学是一个经验活，科研越好，伴随工作年限的增长，教学和科研可以相互促进。其三，科研是可以带走的个人产权，而教学、职位、职称都是难以带走的公权。很多人认为我过于重视科研而忽视教学，这实在是。实际上，我自己年轻时主讲过多门新课，还担任了本科生的班主任，投入了很多时间。但回头来看，学术界识别你的标签，还是你的科研。
第二，要有“十年磨一剑”的勇气和毅力。经济学由于要使用大量数学和数据分析，因此越是年轻人越是有优势。这意味着不断进入经济学界的博士毕业生和青年教师的平均水平将越来越高。过去青年教师能够在国内期刊《经济研究》上发一篇文章就很不错了，但是目前在国际A类期刊上发表过经济学论文的本土博士都有10个以上了，甚至有极少数青年教师在Top 5期刊上发表论文了。可谓“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”。在这种激烈的竞争格局下，潜心多年发表一篇国际期刊论文产生的影响，可能抵得上10篇《经济研究》的影响。总之，青年教师要在学术界扬名立万，既要发表《经济研究》论文，更要发表国际期刊论文。
第三，逐渐从理论到实践，多做调查研究。我自己读博士时从事纯理论研究，主题是不完全契约理论的基础。但是后来逐步转向应用理论研究和经验研究。青年教师一开始可以理论研究为主，伴随资历、经验、人脉的提升，应该逐步转向应用研究。我始终认为，中国经济学者的比较优势还是研究中国的实际问题，尤其是经济学问题。要研究中国问题，经济学家就不能坐在办公室里提政策，而必须走出校门，深入田野，深入基层，深入企业。之后，中央高度重视中国特色新型智库的建设。经济学者的研究一旦为智库，有可能直接影响政策，这在过去几十年是难以想象的。从世界的角度讲，社会科学研究者的黄金时代已经来临。以我自己为例，我关于僵尸企业的研究既有学术论文，又有政策报告，还有得到中央领导批示的内参。我认为，学术研究和智库研究可以在很大程度上有机结合。
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