成思危一再说过，对任何一个国家来说，如果教育要想腾飞的话，它必须有两只翅膀，一只翅膀是普通教育，一只翅膀是职业教育；两只脚，一只脚是公办教育，一只是民办教育。中国要想赶上世界先进国家，并不是P或者人均P赶上就行了，最重要的是在人的素质方面赶上，也就是说人的平均教育水平、思想、科技文化素质方面赶上才行。
成思危一直想创建中国自己的管理学体系，他深知要扎实推进管理科学并使其在社会经济中发挥影响力，必须依靠一流的人才。为此，他也一直致力于中国管理学人才的培养。
从1999年起，成思危兼任母校华南理工大学工商管理学院教授、博士生导师，先后培养了多届博士研究生。成思危常利用网络等现代科技手段，与他的博士研究生进行学术交流、答疑。尽管工作繁忙，他也常回“家”看看。
中国科学院原院长甬祥请他去担任中科院研究生院管理学院院长时，他提出：“我有两个要求：一个是管理学院自身一定要有特色，所以我在管理学院确定两个主要的特色就是金融和创业；另外管理学院的研究工作一定要和中国的实践相结合，我强调既要把中国古代的管理思想和的管理理论相结合，又要把的管理理论方法再和中国的管理实践相结合。”
从此，在中国科学院，学生们经常可以看到一位79岁的耄耋老人在给博士生讲经济学与金融学。“他自己备课、自己主讲，为学生们带来一些世界名著的精读选读，培养大家的思考能力。”在田歆的印象里，成思危有着贴近大地泥土般的亲和力，在学生眼里，这位老师永远没有架子。
熟悉成思危的人都知道，每到一个新地方，他喜欢打出租车。“他这一辈子去过一百多个国家和地区，他喜欢跟一些普通的出租车司机和酒店的服务员交流，他说通过这些交流可以了解各个国家的民生。”田歆告诉记者。
在中国科学院大学管理学院副院长石勇说：“成先生坦然，他从来都讲实实在在的真话，不会假大空那一套。”一位硕博期间跟着成思危学习有9年时间的学生说，在这9年里，他没有像一位特别严格的老师，反而是像一位特别关心学生的老人。他会对你的工作有不满意的地方，因为他要求很严格，但是他会非常顾及你的感受，指出你的问题所在。
“他有几次生日前后，正好给我们上完课，我们就在教室里给他定了个蛋糕，随着背景音乐播放PPT和照片，大家在一起很欢乐。”学生回忆道。
成先生还时常学生们在实践上一定要能吃苦，踏实肯干，不能虚、不能浮躁，一定要沉下心去干。学生们说，有时候我们也觉得自己很努力了，可是一想到先生的人生经历，我们就觉得自己的付出还不够。
成先生在过78岁生日的时候，自己给自己做了一首诗，叫做“老夫今年七十八，潇洒临风度生涯。千峰跨越凌绝顶，五洲遨游赏物华。呕心构筑强国册，沥血浇开复明花。喜看桃李皆茁壮，留得芬芳入万家。”
转变经济发展方式，很重要的一点就是要发展创业经济，把人民群众中的积极性、创造性充分发挥出来，为此，需要给创业者创造一个更好的创业。
四维的知识结构，就是具有专业的深度、学科的广度、哲学的高度，此外，看问题要有长远的眼光。四维知识结构就是三个空间维再加上一个时间维。
知识和技能是两码事，懂得某种知识，不一定具备运用这种知识的技能。在课堂里学到的多半是知识，要把知识成技能，还需要在实践中去拼搏，去总结经验。