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摘 要 幼儿园班主任要处理好与家长的关系让家长放心；幼儿要使其明确做事的要求；善于与不遵守常规的幼儿交流.只有幼儿自己乐于与教师配合,才能抓好幼儿的教育.
幼儿园教师的工作是而琐碎的,同时又是充满艰辛和快乐的.幼儿生活包括用餐、就寝、入厕等内容幼儿形成良好生活习惯是至关重要的.班级的管理中班主任既要做好教师的组织者、协调者,又要做好幼儿的教育者、管理者.
1.教师要处理好与家长的关系,充分赢得家长的信任,形成教育的合力,才能完成班务工作.教师与家长沟通,一定要注意沟通方式技巧,对幼儿的不足,用先扬后抑的方式提出,家长更容易接受.教师用亲切真诚的态度与家长沟通,才能够让家长放心.教师持之以恒每天幼儿来园和离园时都在班,关心幼儿在幼儿园的一切活动,让家长感觉教师的,方便家长,安抚家长.教师要多站在家长的立场上考虑问题,家长提出的疑问,教师要耐心解答,尽力做好,让家长相信把幼儿放在自己班是十分放心的.
2.教师要明确让幼儿做事的要求.是开展什么活动,在活动,教师把活动要求说明在前,让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动.幼儿之间存在着年龄和生理上的差异性,教师应幼儿的特点制订出符合本班幼儿发展的管理方法,明确活动和学习要求.在一日生活的每个环节中,教师应依据具体的情况给幼儿提出不同的要求,如在集体活动中,要求幼儿在比较固定的座位上就座、不随意、集中注意力、认真观察和,多种感官协同活动；开展区域活动时、玩桌面玩具或自选游戏时,要求幼儿轻拿轻放物品,保持相对的安静、不打扰别人.进餐、午睡及户外活动等都应有相应的要求,每项活动开展前,教师一定要跟幼儿楚要求.,幼儿才能正确的活动方法.
3.教师关注不遵守常规的幼儿,善于与其交流,了解其心理.就算是再小的幼儿也有思想,教师要时时注意幼儿的自尊、自信和自己动脑思考、自主解决问题的能力等.有的规矩,幼儿可能还理解或一下子完全接受,那么教师不要,要善于动脑筋采取其他方式和方法让幼儿理解和接受.幼儿的内心都是很有自己的想法的,有时候他们不做的事情他们去做,所以对其的常规教育采用一致的方法,要因人而异,各个击破,深入其内心,了解幼儿心里在想什么,想办法让幼儿理师