翻开毕业生留言册，全体同学这样表达他们的：“您做我们这群农村娃的领航者，给我们方向。让我们学会、学会。当我们想起您独自坐在教室的角落里陪伴我们学习的无数个日日夜夜，风雨无阻，我们明白，这是您的！”
这是浓浓师生情谊的。这也是吴老师工作生活的真实写照。这就是身材瘦小但富有极强的干劲的乡村女教师的人格之魅，这就是舍小家顾大家、胸怀豁达的乡村女教师的大气之美。她引领学生苦中求乐，和学生一起在筑梦、逐梦和圆梦的上乐此不疲。
因为经历，所以懂得。在农村学校，小学英语师资条件有限，面对零起点的学生，而挑战非零起点的教材，用四年时间完成七年的教学任务，让这些基础差、底子薄的农村娃能够和城里的孩子一样从容面对中考，难度可想而知。
她在新课改中与年青教师们一起大胆，带领大家积极投入到高效课堂的教学实践中，努力关注培养学生的核心素养，走出符合农村英语教学的创新之。作为教师和学科带头人，她发挥了凝聚、引领、示范及辐射作用。
在多年的实践中，她总结出“知识框架法”等，解决了农村小学向中学过渡的衔接难题。她曾独著出版《初中英语写作指导》，填补了英语教师指导写作方面的空白。多篇专业论文在国家级、省级期刊上发表。多次主持国家级、省级科研课题，并顺利结题。也曾获得国家级课堂教学大赛特等等。
一走来，一芬芳。多年来她的学生有的成为国家公务员，有的成为国内外名牌高校硕士生、博士生，有的成为航天专家等。
情在左，爱在右。她做到了难以做到的“忠孝两全”令人动容、让人敬佩。她是工作的狂人，也是生活的强者。她一直努力成为影响孩子一生的“四有”好老师。
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