之前已经了物料衡算的方法、能量衡算的方法了，这次接着之前的内容，给学生反应器设计的计算方法、反应设备选型之类的。的过程中又进来了两三个学生。的学生中也有一两个比较优秀的，听得很认真，还能够互动一下，心里不少安慰。讲完了，给同学们鼓劲，说还有三四个礼拜就答辩了，时间非常紧迫，请大家加把劲，赶紧搞出个初稿来。
讲完了，有学生问：“老师，我们的毕业设计里面的计算部分的那些数据，你会去核算吗？”答：“关键的部分的参数，我心里大致有个数。如果不合适的话，我会要求重新计算的。”
又有人问：“老师，学校会查重吗？”答：“据说是会查重。不过不用管这个，你们先把计算部分弄好就行。”
又有人问：“老师，学校要求字数15000以上，达不到会怎么样？会不会通不过？”答：“其实我们的这个设计内容挺多的，模板我已经给你们了，按照模板去写，超过15000字是很容易的。”
两个礼拜过去。催着学生交设计初稿。陆续几个学生发来了初稿。初略看了下，有一两个做得还行。隔天，一个学生发来QQ消息：“老师，我觉得这个毕业设计我无从下手，没有思，也没有时间，麻烦您发一个你觉得做得好的同学的给我借鉴借鉴！”
没有理他。这个学生每次毕业设计的培训从来不参加，第一次请他已经在工作了，回不来学校，后来就再也没有联系过。
过了一会儿，对面老韩过来接水（学校条件艰苦，我办公室自己掏钱买的饮水机。）把学生的聊天记录给他看。他说：“正常，你这都还算好的呢，至少还主动来问你，我那组的我主动去联系都联系不上。”
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