南京大学中文系教授王彬彬介绍，论文规范，早已有之，古人做文章就有夹注。由于中治学方式有差异，规范形式也有所不同，但内核是一样的。
“在中国，以前学人的论文规范，往往是经验性的，缺乏刚性约束。”复旦大学新闻学院新闻系主任张涛甫教授介绍，研究方法、论文规范的引入，有利于建立较为严密的学术要求和规则。
论文规范未成为硬性要求，大学生缺乏系统性训练
现在，很多本科生，甚至研究生的论文都不规范，是不争的事实。
“当前一个问题就是，论文规范没有被当做日常化的硬性要求。”张涛甫说，论文规范作为学术共同体的共同规则，初入者必须遵守，“就像考驾照，你想上，就得学交规。”
西北师范大学毕业生小王回忆，大三第二学期，有一门论文写作课程，讲授格式、选题等；写学年论文时，有导师全程指导。“要不然，本科毕业论文真不知道怎么写。”小王说。
但很多大学生并不像小王这么幸运。“目前论文指导，主要靠师傅带徒弟，学校即便有专门课程，也普遍学时很少、内容单一，主要只是格式介绍。”张涛甫分析，论文规范缺乏系统性指导，只能指望个别老师尽心尽力，缺乏保障。“我指导学生论文规范，第一件事就是告诉他，不管写得好不好，首先不许抄。”张涛甫说，接下来，就是从定选题、梳理资料，到搭框架、设计问题、初稿修改等常规动作。学生缺失的也是最需要的，正是这些系统性训练。
这个问题，也让沈逸苦恼许久。“论文规范作为一种技能，需要反复训练。”而一次尝试，让他吃到了苦头。有次期中考试，沈逸要求学生写篇论文，给每个学生5分钟答疑时间。“120个人，一人5分钟就是10小时，那段时间我每天中午都没法休息。不是老师不想去指导，而是真的做不到，工作量太大。国外实行小班制，就不一样了。”
“基础性注释必须要遵守，听起来容易，但难点在于，注释怎么做。”王彬彬说。小高的则是，论文规范有章可循，但从选题、论证方法、文章结构到注释，都不是学生在短时间内能掌握的。“不会写，却必须写，投机取巧就不足为奇。”小高感慨，论文写作也存在“劣币良币”的现象：不认真写甚至抄袭都能蒙混过关的话，踏实研究的学生就会越来越少。
论文需要规范，也应避免模式化的“学术