经过一年多的辛勤劳作，偏远的腰庄小学发生了巨大的变化，荒凉的校园变成了美丽的花园，学校校风端正，教师教风严谨，学生勤奋乐学，教育教学质量不断跃上新台阶，学校教学质量监测也从原来的后几名，上升到了全镇前6名以内，学校各项工作多次受到中心校的肯定，也深受家长和教师好评。
学校一年比一年可爱
一个破败不堪的学校在崔金平的不懈努力下变成了一个花园式的学校，他本想可以喘口气，歇一歇了，但又一个新的任务在等他去完成了。
2009年暑假，因周围群众关系难处等原因，杨金小学也找不到校长了！怎么办？这时己是滑集中心学校校长的王金波又想到了崔金平。这次崔金平没有犹豫，因为他己充满了自信，很爽快地答应了，并表示要再建一个花园式的学校。
崔金平果然不负众望，到杨金小学任校长后，推倒了校园内早该拆掉的危旧校舍，跑上跑下，多方协凋，育局、县扶贫办等争取了几十万元的资金，本着自力更生、勤俭办学的原则，又新建了教室、办公室共41间，大大改善了办学条件，并使校园规划更加科学合理。同时又与行政村合建了体育场，添置了多种体育器材，使学生课间活动丰富多彩起，校园活了起来。
在这同时，因为他还是何楼小学的副校长，又和行政村、群众协调，为何楼小学2亩用于建房。
改善办学条件的同时，崔金平还积极进行教学，百忙中他亲自参与听课、评课，狠抓教学质量。有付出必有收获，不懈的努力结出了累累硕果，在近三年的全镇教学质量监测中，杨金小学连续多次荣获全镇第一名，受到了领导和学生家长的一致赞誉。正是靠着这种实干，靠着取得的骄人的成绩，使距离中心校不到一公里的杨金小学不但没有被中心校“吃”掉，还办得蓬蓬勃勃，学生数一年比一年多，学校一年比一年兴旺。
年轻教师都吃过校长做的饭
在这多年的工作实践中，崔金平认识到，学校管理不能仅仅停留在靠制度和自觉的管理模式之上，更应以人为本，用人文管理学校，做到以情感人，以情育人。每年各种节日，他都会向新老教师表示祝贺或慰问。教师家里的红白喜事，无论多远，无论多忙，他都会亲自到场，并代表学校送上礼花，把大家庭的温暖送到同事们家里。腰庄的年轻教师李某现在还盖着刚来时崔校长从家里拿来送给他的被子；杨金的年轻教师都吃过他做的饭……年龄大的教师他视为亲密的伙伴，年轻教师他视为自己的孩子。人是有感情的，有了感情才有理解、才有热情，学校才有生机和活力，干群关系处理好了，一切工作就有了基础，学校的决策就会赢得老师理解和支持。士为知己者死。他对教师无微不至的关怀，也换来教师们兢兢业业、乐于奉献的工作态度，使学校各项工作的开展得到了保障。