再次，组织系列读书活动的评比，加强读书的营造。学院建立了健全的“学术型读书工程”的督导、激励机制：每年面向全院学生开展两次读书征文大赛，并在学院网站设立专门版块予以展示，对评选出的优秀文章汇编成册。同时进行“优秀读书报告”、年度“大学生读书标兵”等荣誉评选活动，表彰读书活动中涌现出的先进典型，营造比、学、赶、超的良好氛围；各学院分团委、学生发挥群团的组织优势，积极组织开展“经典”“漂流阅读”“电子阅读”等读书活动，用读书活动熏陶感染，成为构建健康校园文化生态的有力支撑。
实践证明，“学术型读书工程”对培养学有所成、学有所长，具有深厚学术素养的人才有着很好的功效。以文学院为例，“工程”实施十余年来，有5000余名毕业生从中受益，他们现已工作在各行各业，经过“工程”对专业培养的有意补充，他们既具有深厚的专业理论素养，又是在各自的工作岗位上名副其实的“笔杆子”。大学生学术型阅读量的不断增加以及和导师的交流日渐增多，潜移默化地促进了他们对知识、对文化的强烈追求，他们开始自觉地、有意识地调整自身原有的不成熟的价值观、人生观及行为模式。“工程”的实施，对提高学生的科学研究能力，培养他们成长为积极向上、懂专业、有理想、豁达的拔尖创新人才，大有帮助。（作者系大学教授、博士生导师、文学院副院长）刘冬颖