三、进一步深化了西北联大的历史作用与影响。华中师范大学余子侠教授《抗战时期高校联办的历史反观》，系统梳理了抗战时期高校联办的四种类型、四大支力和四类成就，认为西北联大的办学传统对我们有重要的。西北大学赵万峰《论开发西北热潮对西北现代高等教育发展的推动作用》认为，世纪年代的西北开发热潮极大地推动了西北高等教育的发展，包括西北联大在内的一些高校正是在这一背景下组建的，西北联大落户西北不仅促进了西北高等教育体系最终成型，而且促进了西北社会的发展。西北师范大学副校长朱卫国教授与尚季芳教授的《抗战时期内迁高校与西北地区现代化》，认为西北联大对西北地区民智、经济建设、建设等均取得了不菲的成绩，而这一切又极大地推动了西北地区的现代化。西北大学曹振明《以学科为中心论西北开发与西北联大》认为，西北联大对西北开发产生了高度自觉，其学科发生了以西北问题为研究对象的集体转向，并主动承担起了开发西北的重大。陕西理工学院院长何宁教授、李巧宁教授等的论文，则从西北联大的社会服务思想与实践及西北联大的建立与陕南经济发展、社会变迁的关系进行了论述。梁严冰《西北联大与西北历史研究》，杨云霞、姚远《西北联大教育与陕西近代法制教育的初创》分别阐述了西北联大对西北历史研究和陕西近代教育的初创，梁严冰在其论文中还特别指出西北联大时期的西北历史研究，是世纪中国学术的重要组成部分，作用与影响至深至远。
四、对西北联大时期的重要学者进行了考察与研究。高教研究所教授的《以建设中国现代大学的视角认识李书田的教育思想与实践》，认为李书田任北洋工学院院长和西北联大常委时，使北洋工学院成为中国大学向现代大学转型的样板，又播火西北，为西北高等教育植根，还将西北联大到了西康、贵州、浙江等地。师范大学戴建兵、永教授《抗战时期齐国樑先生在西北》一文，对齐国樑先生为民族抗战和发展大西北教育所做出的重要贡献进行了较为详细的梳理。尹晓东、姚远教授《年李月森博士访问西北大学》论述了年月中旬李约瑟博士来汉中，访问西北联大的过程，为西北联大扎根西北，融会世界教育思想和实践的研究提供了新线索。钱海婷、白、王淑红、姚远等还就联大教授岳劼恒、曾炯等的教育思想与学术贡献进行了研究，提供了数学、物理学等学科领域科学教育的新个案。高远《书生本色——陈石珍》通过细节分析，勾勒了—年间担任西北大学校长的陈石珍的书生本色。
与会代表参观了古坝西北联大地理系、生物系、工学院办学遗址、城固西北联商学院办学遗址、西北联大发掘增修张骞墓碑刻等，发出《关于西北联大遗产、西北联大的书》，呼吁共同西北联大的文化遗产，西北联大，加强对汉中的智力支持，确定年月由西北师范大学承办在举行“第三届西北联大与中国高等教育发展论坛”，初拟年由承办，在天津举行“第四届西北联大与中国高等教育发展论坛”。