谈谈你对英语教学的体会

　　从小怀着对老师的尊敬和对教师职业的，我选择了教师这个行业，同时怀着自开始学英语就有着对英语的喜爱，我选择了当一名英语教师。在我们的心目中，教师是一个神圣的职业，教师理所应当是受社会尊重的，学生也应该是一个个求知欲特强而虚心上进的；可是当我真正做了一名教师后我才发现，现实跟我想象的不一样并不是每个教师都都会受到尊重，学生也不是个个都虚心上进的。虽然我的教龄不长，但基本是小、初、高三个阶段都尝试过了，在这8 年的教学生涯中，针对他们的共性及个性，我谈一下我自己的一些体会和做法。

　　一、激发学生的学习兴趣不难，难的是保持兴趣热度

　　记得美国著名作家特瑞西.克伊德说过，“就算是最麻烦的孩子，他也有迷人的特质”，在与这些学生的互动中我体会得很深刻。他们爱说爱动，约束，自控能力不强。虽也知英语的重要性，也曾经激起过他们学英语的兴趣，可是由于人的惰性及兴趣热度难以持久，所以效果并不是很好.。在这一届中有个这样的案例：他叫xx，虽本性活泼好动，也聪明，其他功课都好，就英语特差。在小学最开始接触英语课的时候，忽视英语的重要性，上英语课的时候基本都在做语文或数学作业，慢慢地由于学业跟不上，不仅不重视反而反感，觉得上英语课耽搁了做语文数学业，这也是某些学生小学阶段的共性，就这样的学生在上初中以后，一时难以转换角色和改变原有的观念，继续不想学英语，也没有兴趣。当老师激发了他们的学习兴趣，他们领学习的重要性的时候，才发现自己已经跟别人落下了很远，他们也曾在老师的鼓励之下想重新开始，但大部分人在开始不久就不得不放弃了。曾经被他们求知欲所打动的老师，也下定决心一起努力加油，可当看到他们自己放弃了，这样的老师也不得不带着遗憾而放弃。所以，我想说要使一个老师激发起学生的学习兴趣并不难，难的是我们的学生能否有这样的毅力使兴趣热度持久，也许使学生兴趣热度持久是我们双方共同努力的方向。

　　二、与时俱进，提高专业素质

　　我认为，不管我们的知识是否能够喂饱我们的学生，不管我们的学生以怎样的态度去学习，我们作为老师的应该与时俱进，不断学习，更新知识，提高业务素质，做学生学习的榜样，走在时代的前列。

　　三、平等地对待每一个学生

　　教与学是一个互动的过程。学生，在我们的教学过程中扮演着重要角色，首先他不单单是我们的教育对象，同时也是单纯的一个人，一个个活生生的平等的人，是一个个有感情的动物。不论他们的学习能力强还是弱，IQ和EQ是否正常，我们都不能用异样的眼光看他们，我们应该把他们都看作是一样，平等的对待他们，充分地尊重他们，用自己的行动让他们知道什么是最基本的尊重，以及相互尊重的必要性和重要性，只有相互的尊重才能获得良好的互动效果。

　　最后，我想说：既然选择了这一行，不管这一行有多么艰辛，我想我们的老师跟我一样有勇气继续走下去，也有信心干好它，至少有这个愿望去做好它，为我们实现共同的愿望而努力吧。