小编按：最近几年，随着中国学生出国读书的需求日益增大，全国各地公立中学的国际部/国际班、具有外资或国外学校背景的国际学校、以出国为导向的私立学校如雨后春笋般出现。这些学校在满足出国学生基础教育阶段就学需求的同时，也存在着行业准入、办学资质、教学管理、师资流动、招生收费等不少问题。这些问题时常会引起的关注，而关于国际教育的各种小道消息也时常在教育圈内出现。
近日，互联网上流出这一份关于上海地区国际教育的会议记录（可信度请读者自行辨认）。作为我国基础教育最为发达的地区，上海的国际教育已经有20多年的历史。上海的这次是否能够为国际教育开创一条新的道，树立一个新的样板，我们拭目以待！
2016年10月19日，上海市教委基教处在市教科院召开了“上海市涉外民办学校政策解读会议”，上海市金苹果双语学校、世界外国语中学、包玉刚学校、平和双语学校、协和双语学校等21所民办学校校长及各区教育局分管科长参加了这次会议，我校X校长和国际部校长X参加，会议由上海市教委基教处处长X主持，基教处副处长X，上海市民办中小学协会X等领导等发言，会议就上海市、上海市教委对目前涉外中小学开办国际课程等问题进行了政策解读和具体要求，明确方向，具体会议纪要：
1. 目前部分民办中小学校存在以下问题：部分或全面引入境外课程进入中国基础教育阶段，突破中国教育主权；有些学校属于外资或有外资背景、中外合资或外资改换方式以内资介入的形式，问题是严重的，突破了中国的法律、法规；国际课程学校的教材引入，整合，取舍存在严重问题；违规提前招生等（如上海中学）。市教委态度明确，要求明确。
3. 上海发现问题较早，民办学校主体没有问题，以《义务教育法》和《民办教育促进法》为依据，其中课程设置，由国家审定，教材也需经国家审定，教委每年都下发义务教育的教材目录，同时也民办学校有一定程度教育设置自主权，但有底线，教材必须进行审定，为此，市教委认为，整顿民办学校的国际课程很有必要。具体措施：
措施二：完善民办中小学的审批流程，尤其是对中外合资、外资、内资（有外资背景）的学校，加强对拟设立学校的课程审核。国际课程的整建制引入，在民办学校课程设置的三个板块中间，拓展型课程、研究型课程和基础型课程，基础型课程不能改变，要有红线意识，是国家法律的。
1、教材管理：所有教材都要进行脖子上有痣代表什么审核管理，学校、区教育局、教委，区教育局主体责任。要进行督导和专项审核。