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班主任在工作中会遇到许多问题，做好班级管理有哪些妙招?我觉得，以下6个方面的禁忌和对策，在做班主任工作时需要好好琢磨。
周洁，巴蜀小学班主任，优秀班主任，小学高级教师，10余篇教育论文发表在《中小学管理》《基础教育课程》等核心期刊。
班主任工作看似简单，其实做好非常不容易。一个班主任就是所带班级的最高“领导”，就是这个班级的“将军”。做好班主任工作，需要有思想的高度，要远瞩。一个思想丰富的班主任才能站到视线的高峰，开展工作“左右逢源”，游刃有余;一个思想空洞的班主任做工作只能是勉为其难，疲于应付。那么，怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢?我觉得，一是要加强理论，二是要丰富自己的人生体验。
“汉初三杰”之一的张良在没有遇到那位隐士前，也是一个普通人，最多就是一个有感、比较勇敢的年轻人。隐士交给他一部兵书后，张良悉心研读，学到了精髓，终成楚汉相争时期的著名军事家。苏秦、张仪师从鬼谷子学“术”(此“术”即外交方面的理论)，二人潜心学习，学业大进，先后离开，游说诸侯，成就了一番别人难以企及的事业高度。这三人的成功都得益于掌握了所从事领域的高超理论。
各种各样的人身上有许多值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验，处理问题就会更有谋略。做班级工作正是这样，没有理论的指导，光靠自己摸索、凭经验做事，很难达到一定的高度。所以，班主任至少应该学习教育学、心理学等理论。
班主任必须对学生要有感情，要热爱学生，对学生不能有的脸，更不能有的心。我们要发自内心地为学生的进步欢欣鼓舞，为他们的缺点忧心忡忡。管理中的严厉不是没有爱，而是爱得更深;相反，管理中的迁就和松散不是爱，而是误人子弟。
班主任对学生的爱必须是深沉、长远的，不能是浮浅、暂时的。爱一个乖巧、聪明、积极上进的孩子容易，而爱一个满身毛病的孩子常困难的。一个好的班主任是一个有大爱的人，善于发现每个孩子身上的闪光点，哪怕像风中烛火那样一点摇曳的光，也要尽力把它放大。爱是教育的全部秘密，没有爱的教育是残缺的教育，没有爱的班主任工作，注定是一份不完美的工作。
做班主任工作，方法非常重要，好的方法可以让你事半功倍。别人的方法多种多样、五花八门，但适合你的、适合自己班级的不一定很多。所以，不能简单拿来就用，一定要甄别筛选，没有最好的，只有最适合的。
培养班干部需要耐心，要允许他们犯错，不能一看到他们的错误就火冒三丈，干脆自己上手，那样不利于班干部的成长和提升。班主任要细致分析他们犯错的原因，是故意的还是偶然的，是能力方面的问题还是出发点不正确，等等。分清以后对症下药，及时修正。