, 中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，全国首届中小学外语教师名师。

　　公开发表外语教育教学研究论文三百多篇，出版编、译、著作五十多本。先后主持国家、省教育科学规划课题各一项。现任张家港市教育局教研室副主任。主要研究方向为中小学课程论、教学论和双语教育。

　　当前，小学英语教师的英语教学理论水平与实践能力普遍较低，尚未找到科学的实践径，尤其是在英语教学方法上，缺乏整体语言教学的观念和英语教学中“人文性与工具性”相统一的意识，导致英语语言教学的过程、学生实际综合运用英语进行交际的能力低下。

　　本课程以“全语言教学”（Whole Language Approach）和CLIL学说（Content and Language Integrated Learning）为指导，就在小学英语语篇教学中如何解决词汇教学、语法教学、语篇教学和如何协调发展学生的听、说、读、写语言技能以及发展学生的英语思维品质、提升学生的英语文化意识这三个维度，通过具体的课例展开讨论。

　　1. 通过语言教学理论的阐述，帮助小学英语教师树立正确的英语语言教学观，形成正确的语言教学价值取向；

　　2. 通过具体课例的，帮助教师掌握在小学英语语篇教学确处理教学内容的径、策略和方法。