1.树立自信,确立目标.高二的第一次考试我们班整体成绩不理想,分析失败的原因,我发现有相当的学生没有奋斗目标,学习盲目,动机不明,动力不足.首先要明确学习目标.不说遥远的,就说一年半后的高考,每要做到心中有数.我引导班委会查找有关211工程、985工程等资料,让学生锁定目标、树立自信.自信不一定成功,不自信肯定成功.其次要确定班级目标.原则是只要人人,班级就能, 既要有本位主义,抓紧学习,又要站在班级的角度,为集体荣誉而拼搏.

　　2.培养良自主学习习惯,为高校做准备.主要从以下四个着手一是通过激发学习兴趣来促进学生自觉主动学习；二是培养自主学习习惯,学会思考、钻研、完成作业等；三是学会经营自己的时间,计划有序,不蹉跎岁月,青春无悔；四是提倡自尊、自立、自信、自强、自律、自创的人格.

　　3.树立良性竞争意识,建立班级学金制度.为了进一步培养学生自主学习,激励不同层次的同学学习,检验自主学习效果,班委会制定了班级学金制度,将原来班费品鼓励改为班级学金激励,效果较好.

　　4.建立自主管理作业值班班长轮换制.理科作业题量大,难度深,早上来抄作业的现象较严重.为此,班委会制定了管理作业的值班班长轮换制,全班每个同学都有责任监督抄作业现象,做到早上学生一进班就作业,两个值班班长各负其责,一位在门口提示所交作业,另一位整理作业,课代表7∶20准时抱走本子.基本杜绝了一早来抄作业的现象,同学们戏谑称值班班长为一夫当关,万夫莫开.

　　班级文化是校园文化建设的一大重要组成部分,发挥班级自主文化的作用,可以锻炼学生的组织管理能力,积极营造和谐、文明的班级文化氛围,让学生更好学习、快乐生活、全面发展.

　　1.班报舞动奇迹重组编辑队伍.高一时班报舞动奇迹由各小组负责,两周一期,质量参差不齐.高二,班报了改版创新,由语文课代表牵头,自行组织了新的编辑队伍.在第一期首版,编委向全班同学宣布了主编、编辑、记者、校对的名单,每一位分工明确,对班报的版面大小、栏目设定、出版日期、涉及内容、班报旨都提出了新的要求.改版后的班报有了质的飞跃,大家工作积极,很像回事采访任课老师和同学,编写,我赞扬他们像战记者,他们的工作热情,既培养了学生的自主管理能力,同时也丰富了班级文化生活.

　　2.建立班级图书角,志愿者自主管理.班级图书角建立的初衷是源于一次作文批阅,当时看完学生作文后,我心情平静,可以看出,理科学生重理轻文,作文中的事例雷同单一,缺少变化,更谈不上丰富.为了提高学生的阅读写作水平,班级成立了读书角,由学习委员牵头负责,每人贡献2本书,益善,共120本书,我拿出75本.图书管理员是由七名志愿者担当,打印了班级图书一览表及借阅单,做到不让每一本书丢失,让每个同学随时有书可看.

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