导读：大学英语教师跨文化交际能力的培养途径育学院学报；2005年02期5肖龙福；浅析我国中学英语教科书中的文化信息；国外外语教学；2004年01期（作者单位：建筑大学外语学院）上一页12

　　触目的语文化，如利用原声影院、节目来增加对目的语文化知识的感性认识。再者 ，鼓励高校教师阅读大量有关文化方面的书籍，文学书籍是一个社会的全景图，是社会生活的万花筒，通过阅读文学作品，教师们也可以增加有关目的语文化知识的认识。

　　结束语：由此可见，培养大学英语教师的跨交际能力是我们国家英语教学的重要任务，只有增强教师的跨文化交际意识，拓宽教师跨文化知识，提高教师跨文化交际能力，才能时代经济的发展要求。本文只是对大学英语教师跨文化交际能力的培养途径进行了几点简单的分析，如有不足的地方，请各位同仁给与改正和。另外，由衷的希望，在今后的工作中能有更多的人士参与进来，发表自己的观点。

　　2 康莉，李艳，高松晖；非英语专业大学生跨文化交际的深层障碍[J]；解放军外国语学院学报；2005年03期

　　4 孙大学英语教师跨文化交际能力的培养途径论文资料由论文网提供,转载请保留地址.玲玲，莫海文；对大学英语文化教学的再深思[J]；广西教育学院学报；2005年02期

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