霍纯希望学习软件、电子信息和自动化等相关专业。“一是因为我个人喜欢动手，对编程也比较有兴趣；二是因为人工智能、虚拟现实等备受关注，应该会是未来发展的重要趋势，希望毕业后能有机会进入这些领域”。
选择专业时，受访者最看重就业前景（67.4%）。其他方面还有：个人兴趣（48.8%）、未来职业规划（47.9%）、所选学校该专业的排名（39.7%）、课程难度（28.5%）、个人擅长学科（28.4%）、培养模式（15.7%）和考研课程)或出国难度（6.6%）等。
韩德民（化名）是某高中文科教研主任，他考生在填报志愿时从个人兴趣和人生规划出发。“填报志愿不是当下一时的事，最好能对整个人生发展有一个大致设想，把控好大方向。如果在大方向上出现了偏差，之后想要‘更换赛道’，就得付出更大的代价”。
本次调查中，管理学（40.6%）、经济学（32.6%）和工学（28.9%）是受访者最心仪的专业类别。其他类别依次为：医学（17.7%）、理学（17.0%）、（16.8%）、教育学（14.6%）、历史学（13.6%）、文学（9.8%）、哲学（8.5%）、军事学（4.9%）和农学（3.8%）等。
而在选择学校时，49.7%的受访者在意综合排名，46.4%的受访者在意优势专业和行业，44.6%的受访者在意行业知名度，42.0%的受访者在意就业率，39.9%的受访者在意所在城市，24.7%的受访者在意是否为“双一流”，23.7%的受访者在意师资条件，12.3%的受访者在意考研率，10.0%的受访者在意生活条件，9.0%的受访者在意实验室水平，7.0%的受访者在意出国率。
韩德民认为，考生看重学校的综合排名，很大一部分原因是出于比较心理和心。“人人都希望上名校，希望学校排名靠前。但也有部分院校虽然综合排名不占优势，却有强势专业或较高的行业认可度，这些学校也是值得考虑的”。
相较以往，2017年高考志愿填报也出现了新的政策和趋势。孙成表示，首先是志愿填报批次的合并。今年，山东、上海、海南3个省市实行了本科批次合并，还有河南、辽宁等19个省份实行了二本、三本的合并。“第二是‘大类招生’。如航空航天大学浙江大学西安交通大学等高校已经开始实行大类招生。很多高中毕业生对于大学专业的认识十分模糊，通过大类招生的方式，在大学期间给考生一年的时间对各个专业进行了解，有利于日后选择具体的专业发展方向”。第三，是相较于以往“大学+专业”的录取模式，今年浙江省出现了“专业+大学”的录取趋势。“‘专业+大学’的录取模式更加个性化、更能体现学生特长，鼓励学生结合自身兴趣、性格和能力选择专业、院校”。