管理是一个人向其他人影响过程.在班级管理中,班主任要树立权威,与学生心理相容,首先应树立服务思想.服务思想是班主任学生信任与支持主要源泉之一,是班主任增强影响力催化剂.在服务过程中,通过心理接触,用思想品德、工作作风、人格等方面优良品质学生,你便了实现管理可能.其次,要尽责任,这是影响班主任权威重要因素.要摆正责任与关系,事实上责任比更重要.任何一位班主任,当你面对学生而不尽责任、不负责任或怕负责任时,学生在心理上就不爱你,你在他心目中也就是班主任.第三是要正确行使职权.任何有职不管事,或越权、行为,都是不能正确使用职权表现,由此造成学生不你管理,你也就没有教师权威,就不能与学生心理相容,顺利合作.

　　无论是人际沟通、信息沟通还是组织沟通都是将一个有意义内容,由一方传递给另一方,其目在于使双方之间相互理解.班级管理工作是交错复杂,班级中每一位学生价值观念、成就动机和学习目标也是不相同,在班级管理中,难免会引起各种矛盾.因此,班主任应努力促进班级内部意见沟通,使学生能理解班主任意图,使每一位学生能了解班级管理目标,以齐心协力,行动一致地去实现目.在实践中,班主任可以采用以下沟通方式建立班会例会制度,每周一次班会,尽量每天早晨小例会,加强教师与学生意见沟通；允许与正确对待非正式沟通,了解学生各种信息,掌握学生思想,促进和谐班集体形成.

　　,沟通渠道畅通,可以使班主任与同学之间、同学与同学之间相互增进了解和理解,统一认识,统一步调,相互协作,增强班级凝聚力,减少隔阂,消除误会,化解矛盾,激励士气,通力合作,实现班级管理目标.

　　推荐：

上一页  [1] [2]