去年暑假，杜小龙和几个同学跟许冰老师深入交流后产生了做儿童营队的想法。
许冰是农林大学公共高数课的老师。作为一个父亲，许冰感受着自身和身边亲友们育儿的困惑和无奈。很多父母觉得孩子多玩是好事，但是缺少引导性和趣味性的玩。怎样让孩子玩得好？许冰提议让学生们去思考利用所学和学校资源做一些尝试。
杜小龙是泉州人，平时有机会看到的儿童教育节目，“印象最深的就是做了1000多期的《下课花米（follow me）》。在科普方面做得很好，引导孩子们从小接触大自然，进行生命教育”。
通过对国内外营队教育模式的分析，他们开始尝试探索和建立一套适合孩子的假日营队玩学模式。“我们想借鉴国外的营队教育，让孩子们在各种各样的群体活动中获得的成长。”
从最简单的复制开始，2013年暑假，他们成立土豆泥玩学工作室，从农林大学丰富的动植物资源出发，推出营队活动。在一两期之后，他们迅速得到了许多家长的追捧。不到三个月的时间，参加活动的孩子迅速升至100多名。家长们纷纷鼓励道：“活动太棒了，要多多开展啊！”
但去年9月，土豆泥停办了正在上升期的营队活动。
“团队需要梳理，才能更好地出发。”杜小龙这样解释道。
立志成为社会企业
在未来发展方向上，这支年轻的团队遇到了瓶颈，“有些过于逐利，要求盲目扩大规模”。
“我们一直以来都希望怀着公益的办工作室，如果过于商业化就变味了。”杜小龙说。
在休整期间，创业团队进行了“换血”，“所有团队负责参与策划新的活动，从活动举办所需的一支笔、一张纸到活动的趣味性、性等细节问题都进行讨论”。
今年5月，全新的土豆泥再出发。5个月来，工作室推出了30多期活动，增加了虫来不害怕、虫出江湖、植物生态之最、虫虫特工队等多项趣味营队活动，同时还增加了新童军营、探索营、育乐营等主题，“未来争取每周都能推出新的营队活动，逐步形成30类的固定特色营队，这是不小的挑战”。
在营队内容设置上，土豆泥考虑得很长远：增加团队游戏学习相互协作和克制情绪，课程内容丰富阅历和激发学习兴趣之外，还穿插情感及生命教育缓解孩子在家庭中的沉闷与忧郁，通过家长的积极参与，让家庭变得更加和谐。
例如：虫来不害怕营队活动就鼓励家长与孩子一起来学昆虫科普，“以往大家觉得昆虫就等同于脏、毒和，克服怕虫的思想，其实家长和孩子是在同一起跑线”。
家长王女士对于土豆泥的团队非常赞赏，“不仅知识渊博，而且看得出他们的爱心和细心”。