中国教育政策评估与研究中心主任劳凯声同王保星教授观点一致，他说，“论文就是自己所学的专业方面的知识、思维、方法等的一个标志，所以做论文应该说还是一种比较普遍的方法。以我自己培养本科生的经验，我认为本科生做论文对于他们来说是一个专业素养提高的非常必要的过程，让他们知道作为一个专业的人士，怎样去思维、怎样去表达、怎样去解决问题。当然，现在大学生要找工作，对论文可能就会有偷工减料或者注水等等这样的做法，但是这并不能表明做论文这件事情本身是错的，或者可以取消。”
其实，问题的关键并不在于毕业论文制度的存废，而在于这种“一刀切”的评价标准是否还能适应当前社会背景下的大学。
荆楚网评论说，面对不断变化的社会，我们改变不了社会，只能改变自己去适应社会。教育制度也应如此，我们也应学习用“旧瓶装新酒”，适当地调整高校学生毕业的资质评判体系。
据悉，教育部曾在《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中提出：“学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。”一个学习电视编导的，我们或许可以要求他们完成一份属于自己的影视作品，一个学习市场营销的，或许可以根据当下现实产品，设计一个营销策略。这样可能更能刺激学生们的兴趣，也可以让他们更好地适应社会，为未来走出社会做准备。
针对本科毕业论文的诸多“诟病”，四川大学早在2010年便开始探索新闻系本科毕业论文的方向，其中提到：“将优化本科毕业生论文的形式，为毕业生本科论文找到多样化、科学化的评价标准。比如学生的媒介田野调查报告，在刊物等上发表的文章和通讯、评论，作为本科毕业论文考核的一种形式，也在尝试纳入本科毕业论文考核体系。”
对于高校在本科毕业论文方面的新尝试，王保星持肯定的态度。他表示，并不是所有的专业都需要采取类似的方式，个别专业可以进行灵活的设计，根据学生的具体专业情况、社会对于各专业的不同要求，来考虑本科毕业论文采取不同的形式和考核方式。
早在2004年，云南大学文学与新闻学院教授丹也曾提出应该打破以论文形式来鉴定毕业结果的单一模式，并根据学科本身的特色和要求毕业鉴定形式多样化。“论文不一定取消，但不应固定化。”张教授认为，类似于新闻这种应用性强的学科，用发表在上的新闻作品或设计来取代毕业论文未尝不可。至于理工科，更应以毕业设计来衡量。