教材管理手段不够先进
目前高职教材管理和建设工作还存在着许多不尽如人意的地方。无论是材的购进、教材的保管、教材的发放等诸多环节都存在着一定的弊端。(1)教材管理资金匮乏、设备落后。目前，我国不少高职的教材仍处于经验管理，使用手工作坊式的管理方法和管理手段，离科学管理甚远。管理人员的工作是日抄月累、搬运、保管。工作差，大都是在不通风和光线很差的“仓库式”的地方办公。夏天不通风，春天易受潮，教材的保管都难以得到，更谈不上科学管理。(2)管理人员只是起了一个采购和发书以及结算的作用，没有更多的时间对高等院校教材体系作进一步的研究和思考。(3)缺乏科学、规范的先进理论做指导，管理手段相对落后，难以适应教材建设的新形势。
教材管理不规范，自鳊讲义良莠不齐
随着高职教学的不断深入，学科、专业调整，课程体系的不断整合，导致一些课程尚无可用教材，亟待组织教师编写或开展短缺教材的征订工作。虽然大部分高职有健全的教材选用与评估制度，但是，由于可操作性不强，管理流于形式，使得教师选用教材的随意性增大。—方面，受每学期公选课教学计划、教学内容、授课学时、上课教师等不断变化因素的影响，所使用的教材很难统一规范起来，另一方面，高职对自编讲义、选修课教材和实验指导书等辅助教材缺乏科学有效的管理，一些教师、出版社在经济利益的驱动下，往往只重视教材、自编讲义的编写数量和销量，而忽视自编教材的质量和价格，这给学生造成了较大的经济负担，影响了正常的教学质量和教学效果。
二、改进高职教材管理工作的措施与对策
1.健全教材管理制度，加强制度建设
以与现行教材管理相适应的、切实可行的教材管理制度来规范和约束教材行为。例如教材规划制度、教材建设制度、教材选用制度、采购发行制度、库房管理制度、财务管理制度、各种岗位责任制、审计制度、使用及信息反馈制度等。教材管理部门应自觉遵守教材管理制度，大力改善教材管理工作中的随意性，自觉接受财务和审计部门的监督。
树立现代的教材管理观念
教材工作是高职教学工作的一个重要环节，是反映学校教学、科研水平的一个特殊窗口。目前，针对教学工作的性质、特点，我们应该积极推行现代的教材管理观念，加快教材管理体制的步伐，与时俱进，这样才能克服种种弊端，才能更好地发挥教材的基础性作用。(1)树立市场观念，强化前瞻意识。要时刻接受新的信息，吸取和借鉴国内外最新研究和管理经验。紧跟世界潮流。(2)树立危机意识，增强服务意识。要时刻加强学习，努力掌握现代管理科学知识，不断提高驾驭工作的能力，不断提高教材工作的服务管理水平。(3)树立责任意识，增强创新意识。要进一步加强教材计划、组织、指导与调控的管理，避免工作的盲目性和被动性，解放思想，勇于创新，力求为广大师生奉献优质的精品教材。
论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。
选题是论文撰写成败的关键。因为，选题是论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。
第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。可从以下三个方面来综合考虑。首先，要有充足的资料来源。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，最后，要能结合发挥自己的业务专长。
第四、研究课题的关键工作―――执笔撰写。下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。基本格式：一般论文由标题、摘要、正文、参考文献等4方面内容构成。正文是论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。