本文选自《少儿学英语》的博客，点击查看博客原文
亲子阅读，亲子共读中英文的书籍，是提升语言能力的法宝。
和孩子一起读了一本好书， 读完了，还可以做什么？
问孩子你听懂了，你读懂了吗？让孩子复述，让孩子吗？
---如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？
---如果孩子不喜欢复述怎么办？
没关系， 还有好多事情可以做：
父母可以就书中的内容， 一起做一些有趣的游戏。
游戏？ 是啊------
适合大孩子， 小孩子， 大小孩子哈。
如果平常读完书， 就和孩子玩一些游戏， 也请分享上来。 咱们大家 一起和孩子玩起来！
游戏1， 我就是主角
读完了一本书之后， 问问孩子， 喜欢不喜欢故事的主角？ 如果孩子说喜欢， 那么， 来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具， 朋友的名字都加到故事里面哈。
于是， 一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦， 只要碰上故事主角， 都要读成孩子的名字。 孩子就很自然的走进了故事， 成为主人公，去故事世界中体验了一把。
读完之后， 问问孩子， 感觉如何哈。
游戏2，邀请故事的主角来赴宴
这个想法很新奇吧。
读完了一本故事， 比如 好饿好饿的毛毛虫 这本书之后， 想想 如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？
亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？ 我为你准备了很多很多好吃的东西， 有……
特别邀请你到我家里来吃一顿饭。 吃饭之前(后)， 我们还可以……
如果你能参加，
怎么样， 读完一本书， 和孩子一起写一张邀请函， 不能干巴巴的， 要图文并茂才好哈。
游戏3，给故事画一张story line (故事发生的时间表)
就像我们学历史， 会画一条历史发展的时间线一样。 一本故事书读完了， 也可以和孩子一起来画一张故事发生， 发展，结束的时间线。
比如， 读了三只小猪的故事
三只小猪开始是怎么回事， 然后发生了什么事情， 然后， 然后， 再然后……
把这条故事线搞清楚， 对孩子很有帮助的。 因为这个故事， 以画为主， 配合一些口语表达，孩子还是会很喜欢的。
孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。
这种活动， 一定要和孩子一起动手做， 才会有意思。