大思政视阈下提高大学生就业指导有效性的策略，可以从以下几个方面着手提高大学生就业指导的有效性：
针对大学生进行就业指导的老师要具备较强的综合素质及专业能力，不仅要掌握就业、创业的基本政策，而且还要掌握社会心理学、企业管理学等多种综合知识，这对于非专业的教师而言无疑是一个巨大的挑战。实际工作中，老师要注意收集相关的教学素材，包括在线视频、照片、经典案例、现场工作调查、分析报告等等，丰富就业指导教学内容，将其与课程基础知识有机的融合在一起。日常教学中老师要的捕捉到社会的变化，对课程教学内容不断优化、升级，并拉近与学生的距离，使学生真正体会到就业指导教育的重要意义及实用性。除此以外，就业指导课程还体现出显著的实践性特点，其每堂教学主题都与实践活动密切相关，因此老师要对就业指导的实践教学进行优化。比如在可以通过就业名人使学生了解到如何准确定位自己的职业规划，并根据自己的具体情况制定未来的就业计划。老师要鼓励学生积极参与就业研讨会、公司访问等主题活动，丰富其求职经历，及时发现自己的缺点，并填补不足。
相比其它专业课程，就业指导体现出综合性强的特点，课程内容集合了基础理论、实践操作及工作经验，因此需要采用多元化的教学方法才能教学效果。就业指导教学中常用的教学方法包括情景模拟教、社会法等多种。其中情景模拟教是指在课堂上通过角色扮演构建一个特定的教学，学生置身于相对真实的教学中，能够更好的体会到就业指导相关知识的实用性，灵活运用知识。比如可以在课堂上模拟面试技巧，设置不同类型的招聘职位，不同的学生扮演招聘人员、应聘者，老师提前针对不同的岗位设置不同的面试问题，由学生扮演的角色进行提问及回答。老师在整个过程中扮演观察员的角色，及时发现学生在情景模拟中存在的问题，与学生共同讨论解决问题的策略。情景模拟可以将学生代入到更加真实的场景中，使在观察、参与、感觉、思考过程中积累经验，获得更丰富的情感认知。社会发展是指提前组织学生到对口的企业进行访问，或进行人才市场的调研，学生向招聘企业了解相关的就业问题及应聘技巧，或者到人力资源市场了解求职者、招聘者的需求等等；也可以聘请人力资源管理领域的专家、学者到校进行，以不同的视角向学生介绍岗位应聘的相关知识，通过多种方式帮助学生对求职、就业建立更加立体化的认知。
大学生就业不仅仅受其个人素质、专业发展等因素的影响，国家经济的发展也会在某种程度上影响大学生就业，比如当社会经济增长达到一定水平时，经济高速增长并不能促进就业，因此社会因素也是影响大学生就业的重要原因，因此高校要加强与相关部门的联系与合作，增强区域产业吸纳就业能力，为大学生提供更多的社会就业岗位。今年高校毕业生比2021年多了167万，达到了1076万的历史新高。针对这一现状师范大学就采取了一系列措施予以应对：比如2021年，我校组织的校园专场招聘活动就采取了线上与线下相结合的方式，分别与万行教师人才网、南京金职人才、云就业服务平台、慧就业服务平台、智联招聘等平台进行合作招聘，全年累计开展线场，线场。为积极响应大学生留省就业的号召，学校开展留省就业专场招聘会3场，共邀约省内知名企业123余家，提供3152个岗位；学校先后与伊通教育局、辉南教育局、通化教育局、柳河教育、靖宇教育局、梅河口教育局等建立就业合作共建等。中国市场经济不断发展，对于大学生就业问题十分关注，在具体工作中以帮助大学生就业为服务目标，出台更有效的就业保障政策。