中国教育报讯（记者蒋亦丰 通讯员陈胜伟）近日，在浙江农林大学举行的院长本科教学工作例会上，主持者和参会人员出现了很大变化：主持会议的不只是分学工作的副校长，而是校长和副校长联合主持；参加会议的也不再是各学院分学的副院长，而是教务处处长和各学院院长。这是浙江农林大学强化本科教育核心地位、实施院长主管本科教学制度带来的新变化。

　　浙江农林大学于2017年完成教育部本科教学工作审核评估，入选浙江省重点建设高校和获批博士学位授予单位。随着校院两级管理体制不断深化，学院办学主体地位日益增强，为进一步凸显本科人才培养的重要性，校党委多次专题研讨，下决心在全校范围内实施院长主管本科教学的制度，要求本科教学工作由各学院院长主管，亲自抓、带头干。

　　除了参会人员的变化，浙江农林大学从今年开始还同步实施院长年度教学工作述职制度，强化对学院本科教学工作的考核，切实保障将这一创新举措落到实处、做出成效。

　　与此同时，浙江农林大学还专门出台了推进学科专业一体化的系列举措，协同建设和发展学院学术委员会与专业建设委员会，推进一流学科与一流专业建设。今年，浙江农林大学在新一轮岗位聘任中专门设置了“学科专业负责人”岗位，对学科建设和专业建设工作负总责，全面推进学科专业一体化建设，避免出现学科、专业“两张皮”现象。

　　“打造一流本科教育、提升本科人才培养能力是学校首要和根本的任务。院长主管本科教育、学科专业一体化等都是这个战略选择的具体举措。”浙江农林大学校长应义斌说。

　　据介绍，浙江农林大学还将在新一轮中长期发展规划纲要制订、校院两级管理体制、人事制度、一流学科建设等工作中，从队伍建设、资源配置、支持政策等方面将本科教学核心地位真正落到实处。

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