对留学党来说，从出国前的标准化考试、申请文书，到留学后的学业要求，都需要用到学术英语写作。可以说，学术英语写作对留学生涯有着重要影响。然而，这却是令很多中国学生头疼的问题，中国学生往往在数学、物理等科目上成绩突出，而在“writing”面前败下阵来。提早了解国外写作套，或许能减少一些留学中的学习压力。
写作课是美国博雅教育的基础课程。在哈佛，自1872年以来，写作课就成了每个学生都需要上的一门课。
写作之所以让中国留学生们十分头疼，是因为中外写作思维、表达方式的差异，再加上语言本身的障碍，确实是一个不小的麻烦。而学术写作能力低下或缺失，直接造成中国学生学术能力表现差。这是中国留学生到美国大学后水土不服，甚至被的原因之一。
一位耶鲁大学的老师直接指明：中国的写作习惯在美国是忌。在英文写作中，一篇好的文章要求语言简洁准确，观点统一，行文逻辑性强。不仅要求学生有着优秀的语言能力，同时要经过文本细读，分析论点论据，融入自己的性思考。
写作其实是在逼着自己思考一个问题，传达自己的观点，有逻辑地发散。哪怕是读后感，同样一个句子，你有什么不一样的理解？对于他人的观点，你能找到反驳的点吗？或许我们以前接受的阅读理解都是寻求标准答案，从而忽视了性思维。
进行有力的论证是一门艺术。既然被摆在了艺术这样高的层次，自然需要摸索和训练。对于一些没有专门经过训练的同学来说，会发现自己好不容易找到了一个论点，但不知道该如何去证明，建立分论点。而在教授的回馈中，总是出现文不对题、主次不分等现象。
学术作文强调清晰性，要做到简单易懂。可是很多中国学生在写作时喜欢用长句，过度修饰，形成冗长的表达，导致词不达意，常常使老师不知所云，这也是英语写作的一忌。有留学生反映，自己写的作文会被老师专门指出一个句子问，“what do y肖涵结婚ou mean by this sentence? ”（你这句话是什么意思？）
在美国的写作课上，有三个关键词，以培养分析性思考和写作能力：1.文本细读，即深耕文本，研读细节，挖掘内涵。2.性思维，针对细读中发现的问题，组织对话讨论，找到可以进一步讨论的观点。3.探索性写作，展示白己的思考和创作。