在词汇方面:对比总结学过的单词，深刻理解其含义。小学阶段的词汇学习在精而不在泛!不是背的单词越多越好，而是把所学过的单词掌握的越细越好!比如:some 和any，非常简单大多数学生都知道在肯定句中用some，在否定句,疑问句中用any. 可是很少的孩子知道some也可以用在疑问句，any也可以用在肯定句。
在读写方面:归纳总结更是法宝，它能大幅提高阅读速度和精准度，提升写作能力!如何实现? 比如阅读时如果细心总结就会发现文章里主题句都放在文章开头，先出主要信息再讲次要信息。写作时，在过同一体裁的文章多次后，能不能对比起来找找相似和规律，把这一类文章常用的时态，句子，关联词都列出来。将来在用时不就驾轻就熟了么，更可以找老师或翻资料把句子润色，那么作文岂有写不好的道理?
第二，之性成于习。习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯走遍天下都放心，一身坏习惯一生一世总担心。少成若天性，习惯如自然。这阶段的孩子需要具备五大习惯:上课记笔记的习惯，课后复习总结的习惯，每天听英文的习惯，做事有条理的习惯，整洁的习惯。
几分耕耘，几分收获。在辛劳付出之后，孩子们也步入了收获的阶段 the Period of Harvest。人们说 The circle of the life.(人生是一个循环的过程)，今天的终点就是明天的起点。更何况学海无涯，12岁不是我们语言学习得终点，而是一个开端。这一阶段的关键词我总结为:准备
第一，语言的价值--知识的准备。语言是工具，因使用而有价值。所以，此时的我们不能仅仅停留在单独的语言知识上去学习，而是要把自己的所学充分的用出来。读书，练笔，交流，通过英文让自己认识世界，了解世界，体会世界。这样不仅语言的兴趣在另一层面上被激发了，而且通过了语言让我们丰富了自己，在其他方面也同样优秀。这也是许多知名重点中学对于学生的要求，甚至把它用在了选拔学生的测试之中。
第二，性格的力量--性格的塑造。性格决定命运,不同的性格决定着今后人生道的选择,选择的不同将决定着人生的命运的不同。乐观、积极进取的性格，会使人勇往直前，不断开拓，永不言败实现人生的价值;悲观、消极退后的性格，会使人闭世、，失败后一蹶不振，浑浑噩噩虚度年华，相同的机遇出现在面前不会积极去把握，勇往直前争取成功，只会怨天尤人，看着机遇和自己擦肩而过，空留悲叹。少年时代是意识萌芽的时代，追求个性张扬，这个时期性格的培养会对他将来的人生产生重要的影响。
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