教育中心首次举办在线级预录取新生见面会。在经管学院伟伦楼409教室，师生共同交流分享在线学习《管理经济学》的经验与体会。在线课程《管理经济学》的主讲教师宁向东教授，课程协调人李明志教授出席见面会。2014级新生班课代表和小组长参加参加了见面会并积极参与在线学习分享。MBA教育中心副主任云涛、主任助理秦文、教学部张荆英，在线教育办公室赵鑫、高翔和黄冠明老师都到场参加了研讨。

　　MBA在线月上线个月。通过此次见面会，2014级预录取新生面对面地与在线课程的授课教师、在线答疑的教师和助教，以及课程的组织团队畅谈这个阶段的学习感受，提出学习过程中的疑问，并分享了小组学习经验。教师助教和课程组织团队对同学们的提问进行了详细的解答。这次见面会是在线课程运行的阶段性经验总结和研讨。

　　见面会开始后，李明志教授介绍了在线课程《管理经济学》的内容要求、组成架构、学习方法和开设意义。在课程的自主学习(在线学习)阶段，课程要求把握经济学的概念和原理。作为课程协调人，他与数位助教组成在线课程的教营团队，为主讲教师宁向东教授提供支持服务，保障教学质量。在课程的翻转课堂阶段，课程要求将所学的经济学概念、原理作为一种“语言”，以“故事”形式加以描述。在此阶段，他与杨之曙教授分任课程教师。他认为，MBA的教学特点是团队工作，而同学的实践经验是课外的宝贵财富，因此在线课程的学习方法应突出互学互动。最后他表示，在MBA核心课程中引入网络教学，实施全方位的教学，创造了新的MBA教学模式，在全球范围商学院中都是领先的，必将载入史册。

　　接下来，宁向东教授重点谈了在线课程的特色与优势。MBA是管理教育，而有价值的战略往往源于思想碰撞的灵光乍现，需要在互学互动、自主学习中突破常规逻辑，而互动教学正是在线课程的特色与优势所在。他还谈到，应重视《管理经济学》在线学习的基础性作用，即通过经济学基础训练培养逻辑能力;通过财务分析，对企业活动进行准确把握;通过认知数量联系，深入理解管理问题。此外，他还强调在线学习需端正学习态度，而翻转课堂案例学习的重点在于，从个别事例抽象出一般原理，因此学习的关键在于理解优秀教案。最后他说，为教学效果，课程教师、MBA教育中心和在线教育办公室投入了大量时间精力研讨课程选择、课程内容设置和课程学习的组织。

　　MBA2014级新生在学习在线课程后普遍感到收获丰厚，纷纷畅谈学习体会、交流学习经验。P5班李雷介绍，所在组作业讨论采用电话会议方式，也采取其他沟通方式。P2班邹广才认为在线学习重在整合课件、掌握基本概念、理解习题答案的深层含义，他所在组所有人都积极参与共同讨论、修改作业，感到收获不小。P4班李彦格说，组员平时充分利用一切空余时间观看教学视频、阅读书籍，并在周六下午集中探讨作业题，随着讨论深入，认识逐渐统一，模糊概念变得清晰。P3班第五组郭浩说，每周四晚进行两小时的作业讨论，因每人都已完成作业题，实现了步调一致，讨论后指定专人成稿，交由其他组员审阅，若遇难题则暂行搁置。P1班5组学生说：每章节课件出来后，即通知每位组员并分配作业题，再抽固定时间召集电线班刘锐，将争议问题交由10个组之间进行讨论，形成多层次的学习。还有同学，以统一方式交作业，促成快乐学习的氛围。尽量多参加几组讨论、与更多同学在线沟通，并充分利用组内所设微信群等，随时交流。

　　新生们还提出各种问题，如教材选用、考试方式、作业反馈、在线答疑、字幕校对及上传、 讨论区优化等，两位在线课程教师在活动中均穿插予以耐心解答，场面热烈。见面会结束后，新生们普遍认为这是一场充满实效意义的有益活动。