针对临近毕业“赶制”论文的现象，50.7%的受访者认为不能体现毕业论文存在的价值，仅14.9%的受访者相信能，还有34.4%的受访者说不好。
石隆伟表示，毕业论文的意义主要在于，对学生学习期间所积累的学术素养和专业素养的考察，即毕业论文质量在较大程度上能够反映学生所学专业的水平，它也是高等教育质量水平的重要体现。而“赶制”论文现象却难以体现其真正的意义。
“毕业论文是在学生学习阶段临近结束时，其专业知识和综合能力的一个体现。”李立国认为，可以根据不同学科和培养目标，设立不同的毕业考核方式，“像服装设计类专业，可设计服装；舞蹈专业的可通过大型舞蹈晚会等形式展现。可以有多重体现形式，单一化的形式可以改变。”
集中“赶制”论文的现象，根节点在“集中”，有人针对毕业论文实行“弹性学制”，将集中在学业末期的论文设计流程拉伸至整个学习期。对此，有60.8%的受访者表示支持，认为可有效缓解学生压力。另有20.4%的受访者不支持，认为改变学生意识是关键。18.8%的受访者表示不好说。
李立国认为此举不妥，学生是以学习课程为主，不应让学生整个学习阶段都围着论文转，这对学生专业素养的提高、能力的培养都有影响。“认真准备的话，论文设计一个学期就够了”。
石隆伟认为，就本科而言，学生还在掌握知识的过程中，各课程学习及考试在本科阶段是比较重要的，毕业论文虽然是综合性专业水平检查，但不宜提前涉及论文研究问题，还是在学业末期进行论文的创作更能体现他们的水平。而研究生已经具备一定的知识水平和能力，了解了自身的兴趣方向，可以在研究生课业学习质量的同时进行论文的创作。
如何有效避免学生临近毕业集中时间赶写论文呢？60.3%的受访者认为主要在学生自身，建立自主学习的意识；52.3%的受访者认为导师应学生按时提交阶段性；51.2%的受访者不同专业设置不同的毕业考核方式；49.7%的受访者认为学校应建立相应的论文制作机制。
李立国认为，问题改善主要在学生自身，学生需摆正心态，协调好找工作与创作论文之间的关系。“导师也要明确论文制作进度，适时给予指导，不能放羊式管理”。
石隆伟，应提升教学双方对专业毕业论文重要性的认识，特别是高校应引导学生树立论文质量观。此外，制定毕业论文质量标准，严格执行，达不到者不授予学位。
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