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小组合作式教学方法,在有限课堂上,能让每个同学在小组内分享感受,交流思想.二,启迪思维,互动探究,
学以致用1,人生态度定义影响因素.
人生态度人生观主要内容,是人生观最表现和反映,它要回答人应该怎样活着问题.
2,确立怎样人生态度.
在现实生活中,人们人生态度千差万别,有理性也有非理性,有乐观也有悲观,有也有消极.
①用乐观心态看待世界和生活,
②进取心强烈,勇于开拓创新,
③人生责任感强烈,
④确信人生是美好,幸福.
消极①用阴暗心理看待社会和人生,
②无志气无激情,不求上进,
③缺乏社会责任感和人生责任心,
④悲观厌世,觉得活着没有意思
案例一复旦大学投毒案,林同学选择了消极人生态度,解决生活中问题,漠视生命.
案例二于娟,复旦大学优秀青年教师,一个两岁孩子母亲.2016年1月2日于娟被进一步确诊乳腺癌晚期.随后转移到全身躯干骨.在健康状况稍好时候,她把患癌症前生活写成微博日记,取活着就是王道.4月19日凌晨3时,与癌症抗击到一刻于娟离开了人世.享年32岁.她不仅是一个风趣幽默人,更是一个热爱生活,感悟生活人.于娟,是一个悲情人物,让我们了普通生命真实价值.
2,人生是一次单程旅行
3,生命是质与量统一
3,为什么要端正人生态度.
案例一这个世界是美好,努力,一个人是一定会到达梦想彼岸.在任何时候,都对生活有希望,不抛弃,不放弃,对生活有追求,做有意义事——好好活着.(士兵突击里许三多)
案例二刘伟北京人生于1987年
10岁时因触电意外失去双臂,伤愈后加入北京市残疾人游泳队.
12岁开始学习游泳,2005年,2006年连续两年了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目冠军,
16岁学习打字.
19岁时,成绩优秀他放弃高考,开始学习钢琴,
23岁登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩奇迹
他在困难时候,了希望,了光明,了他所拥有虽然没有手,但我还有一双完美腿.他找勇敢生活下去理由,而且要生活好.以他遇到问题变成了习惯性思维方式,变成了一种生活态度.
一个人如果有了这样人生态度,这样思维方式,有了这样生活信念,不管他什么样境地,不管他遇到什么样困难,他都会绝处逢生,他都将是战无不胜.这就是人生态度意义所在.
首先要理解人生态度定义,就是遇到人生问题时心态.既是一定社会环境影响结果,也是一个复杂心理过程.