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思想道德修养与法律基础课程
教学设计
课程名称思想道德修养与法律基础
学院及系福建江夏学院思政部
授课老师彭东玲
授课班级12级财务管理(1)班
提交日期2016年9月12日
课题名称通过本教学,帮助大学生较为系统地了解和学习人生观理论,掌握马克思主义分析和理解人生问题时基本立场和基本观点,为科学而正确地解决人生中遇到理论和实践问题提供方法论指导.过程与方法(1)教学过程中创设情境,激发同学们学习热情,通过人生态度学习与探索培养同学们思辨能力,实践能力和社会责任感.
(2)教学过程中引导同学们观察生命现象,体验生与死矛盾冲突,引发辩证思考,合作探究解决,生成构建知识,启发正确观念,反思践行提升,体现新学习观,知识观.
(3)教学过程中大胆突破教材局限,重新生成和整合知识结构,从是什么,为什么和怎样三个角度深化对人生态度理解.
(4)教学过程中调动和发挥学生这一学习主体和主人主动性,性和创造性,让学生自主,合作,探究,创新地学习.
(5)运用案例分析多媒体教学情感态度与价值观(1)引领大学生感受生活,热爱生活,珍惜生命.
(2)关注大学生消极生活状态,提高大学生面对生活意识.以正确世界观人生观指导生活,学习,工作,做一名热爱生活,进取有心人.教
大学生方面有关论文范文数据库学重点了解人生态度与人生观关系,端正人生态度教学难点怎样端正人生态度教学策略选择与设计以大学生在人生观方面遇到实际问题为,帮助大学生系统人生观理论,握人生问题基本立场和基本.
课堂活动一我在飞机上
我们离开这个世界时候都不希望爱我们人伤心难过,希望他们能坚强乐观活着.这些其实就是我们对人应该怎样活着一种理解.是对人生态度探索.引出下面学习内容.
飞机马上坠毁,你领半张纸和一枝短笔.现在,面对着这张纸,你将写下什么
(写完后,小组内,交换各自字条,别人都写了些什么有什么共同之处)
创设极端状态,利用情境体验活动引导学生感受生命状态,激发学习兴趣,激励他努力探索,挖掘内心深处思考,探索以前没有想过问题,使学生整堂课都能保持心态去学习.