教学反思类有关论文范文集习态度以及解决问题自信.放下包办思想,总当严父慈母,试着与他们做朋友,放下身段来,一起思考,一起碰撞,一起升华.让我们慢慢地变成一位点石成金魔术师.过来了.他一王友,就掏出一块糖果递给他,说这是奖给你,因为你来了,而我却迟.王友惊愕地接过糖果,目不因为你来了,而我却迟.王友惊愕地接过糖果,转睛地看着陶行知.这时,陶行知又掏出一颗糖果递给王友,这说转睛地看着陶行知.这时,陶行知又掏出一颗糖果递给王友,块糖果也是奖给你,因为当我不让你再打人时候,你立即就住手块糖果也是奖给你,因为当我不让你再打人时候,了,这说明你很尊重我,我应该奖励你.王友更惊愕了,他不知道这说明你很尊重我,我应该奖励你.王友更惊愕了,校长想干什么.这时,校长想干什么.这时,陶行知又掏出一块糖果放到王友手里我已经调查过了,你用泥块砸那些男生,说我已经调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏 规则,欺负女生.你砸他们证明你很正直善良,规则,欺负女生.你砸他们证明你很正直善良,有跟坏人作斗争勇气,应该奖励.勇气,应该奖励.王友听了非常感动,他失声叫了起来校长,你打我吧,王友听了非常感动,他失声叫了起来校长,你打我吧,我砸不是坏人,而是同学呀！陶行知满意地笑了地笑了,不是坏人,而是同学呀！陶行知满意地笑了,又掏出一块糖果递给王友,你能正确地认识错误,这块糖果值得奖励给你.糖果递给王友,说你能正确地认识错误,这块糖果值得奖励给你.现在我已经没有糖果了,你也可以回去了.现在我已经没有糖果了,你也可以回去了. 糖甜微笑一块小小糖,对你对我都显得微道.而陶行知先生却给我们留下了比甜更令我们回味味道.那是令无数教育人为之感叹教育成功微笑,那是令无数孩子为之崇拜理解微笑,那更是令无数家长为之希望感叹微笑等一,教育成功秘诀在于尊重学生. 不以教育者自居,把和孩子摆在一个相互平等,尊重地位.高尔基说过谁爱孩子,孩子就爱谁.爱孩子人,他才可以教育孩子.爱,是通往教育成功桥梁,也是一条基本教育原则.人们常把师爱比喻为母爱.母爱是伟大,但师爱要高于母爱,它意味着教师不能以狭隘个人私情或好恶去对待学生,也不能专门针对少数同学爱,而是爱满桃李爱.二,温和教育胜过怒斥.每个学生在思想,观点,情感等方面都有一个独特内心世界.他们心扉对数人关闭,对少数挚友开放.而教师要实施教育,恰恰需要了解,熟悉学生这个精神世界,走进学生心灵之门.陶行知先生对小男孩教育过程,始终充满了爱心,宽容和温情,而且善于从被批评对象错误中,挖掘其闪光点.这样,被批评者不认为一无是处,老师喜欢我感觉,疏远老师.三,教育最伟大技巧是启发式.教育,批评学生,多用引导开导,启发方式,让学生明白错在哪里,往往比教师点明起作用用深刻得多.四,因材施教魅力. 教育者是启迪人类灵魂工程师,着神圣而艰巨劳动.教育对象因为环境,素质和受教育条件各有,因而千差万别.如果不承认差别,在施教过程中,采用固定模式,就难以收到预期效果.因此,教育者既要遵循一般性教育规律,又要了解,熟悉被教育者情况,根据其特点,选择最有效教育方法.教育除了是一门技术外,更是一门艺术,一门人性理解艺术,人格锤炼艺术！ 10.结合教学实践,写一篇教育反思或教育案例.(要10.结合教学实践,写一篇教育反思或教育案例.要(求真实可信,符合反思或案例要求,字数约1500字)真实可信,符合反思或案例要求,字数约1500字)1500字 春光染绿我们双脚教学反思
这篇论文转载于
推荐：